Inhaltsverzeichnis Schulprogramm Clara-Schumann ... - CSG

Leistungen und Fehlzeiten aller Schülerinnen und Schüler und führen frühzeitig entsprechende
Gespräche mit den Betroffenen durch. Daneben übernehmen sie die besondere Betreuung der
Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger. Eine weitere wichtige Aufgabe des gesamten
Oberstufenteams ist die ständige Weiterentwicklung der organisatorischen und pädagogischen Arbeit.
Ein aktuelles Element dieser permanenten Evaluation ist die Prüfung der Frage, ob die jüngeren G-8-
Schüler den gleichen Motivations- und Leistungsstand besitzen wie ihre älteren G-9-Mitschüler.
4. Fachbereiche am Clara-Schumann-Gymnasium
4.1. Sprachen
4.1.1. Deutsch
Der Deutschunterricht am Gymnasium vermittelt umfassende Kenntnisse in Rechtschreibung und
Grammatik unserer Muttersprache. Er stellt die unterschiedlichen Textarten wie z.B. Bericht,
Nacherzählung, Beschreibung usw. vor und zeigt deren grammatische und stilistische Eigenschaften
auf. Er soll so die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, ihre Absichten, Eindrücke und
Gefühle in angemessener Schriftsprache auf gehobenem Niveau zu formulieren.
Außerdem stellt er die drei Gattungen literarischer Werke (Epik, Drama und Lyrik) vor und behandelt
deren Entwicklung und unterschiedliche Gestaltung während der aufeinander folgenden Zeitepochen
der Geschichte und stellt dabei einen Bogen des literarischen Schaffens vom Barock bis in die
moderne Gegenwart her.
Der Deutschunterricht schafft so einen Überblick über die kulturelle Entwicklung unserer
Gesellschaft, indem er diese in sprachlich-literarischer Hinsicht beschreibt.
Schließlich stellt der Deutschunterricht die Grundlagen der Kommunikationstheorie vor, indem er
kommunikative Situationen auf die Beziehungen zwischen den Gesprächspartnern untersucht und
damit Sprache auch unter dem Aspekt gesellschaftlicher Strukturen beschreibt.
In der Erprobungsstufe ist die Leseförderung ein besonderes Anliegen des Deutschunterrichtes.
Schülerinnen und Schüler stellen ihre eigenen Bücher vor, und die Teilnahme am Vorlesewettbewerb
ist wiederkehrender Bestandteil des Unterrichtes. Darüber hinaus findet eine Zusammenarbeit mit der
Bibliothek der Gemeinde Holzwickede statt.
Für Schülerinnen und Schüler mit nachgewiesener Lese- und Rechtschreibschwäche bietet das CSG
einen Förderkurs in der Erprobungsstufe an, der Sicherheit im Lesen und Schreiben fördern soll.
4.1.2 Fremdsprachen
Im Zentrum des Fremdsprachenunterrichts steht das sprachliche Lernen. Der Fremdsprachenerwerb
bietet den Schülerinnen und Schülern Orientierungs- und Erschließungsmöglichkeiten in einer
zunehmend internationalisierten Welt.
Neben der Vermittlung der jeweiligen Grammatik und der Anlage eines Wortschatzes steht der
Sprachgebrauch in Alltagssituationen im Mittelpunkt der Sekundarstufe I.
In der Sekundarstufe II werden auch literarische Werke ausgewählter Epochen untersucht, und somit
gibt der Fremdsprachenunterricht analog zum Deutschunterricht einen Überblick über die kulturelle
Entwicklung eines Landes.
Diese Einblicke in die Lebenswirklichkeit anderer Sprachgemeinschaften erweitern den Horizont des
Einzelnen und sind inzwischen Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme am Berufsleben in
verantwortungsvoller Position. Das sprachliche Lernen leistet so einen Beitrag zur Persönlichkeits-
entwicklung der Schülerinnen und Schüler und erfüllt damit einen der wesentlichen Bildungs- und
Erziehungsaufträge der weiterführenden Schulen.