Kindeswohlgefährdung - Erkennen und Helfen - Berlin.de

Wie können Fälle von Verletzungen des Kindeswohls erlebt werden?
Einen Zugang fi nden
Wie aber mit diesen Gefühlen im Bauch einen Zugang zu diesen Eltern fi nden?
Wie kann man mit Eltern sprechen, die ihre Kinder massiv schädigen oder gar
hassen? Es handelt sich bei diesen Eltern ja um Menschen, die grundsätzliche
Schwierigkeiten haben, mit anderen angemessen in Kontakt zu treten 3 , mit ihren
Kindern aber eben auch mit Helfern. Unsere Erfahrung zeigt: Wir stehen vor der
doppelten Aufgabe, Zugang zu den eigenen Gefühlen und zu den Eltern zu fi nden.
Betroffenen Eltern mit Wut, Empörung, Anklagen und Vorwürfen zu begegnen,
würde nicht weiterführen. Dadurch würden lediglich ihre Angst vor Strafe
und ihre Scham verstärkt und Rückzug, Verleugnung und Abwehr entstehen. Ein
hilfreicher Ansatz ist, Verständnis für die Familie und ihr ganz individuelles Leben
zu entwickeln ohne mit der Misshandlung, dem Missbrauch, der Vernachlässigung
einverstanden zu sein 4 . Eine solche Haltung verringert das Risiko, nicht mit
den Eltern in Kontakt zu kommen und ermöglicht, die Eltern anzunehmen, sie zu
halten und sie gleichzeitig mit ihrer Verantwortung zu konfrontieren. „Nicht Empörung
ist die Leitidee von Kinderschutz, sondern Interesse und soziale Begegnung“
5 . Voraussetzung dafür ist, sich der eigenen Gefühle so weit als möglich bewusst
zu werden. Kann ein Helfer seine eigenen aggressiven Gefühle den Eltern
gegenüber nicht handhaben, kann es sinnvoll sein, den Fall an einen anderen Helfer
abzugeben oder zu zweit zu arbeiten.
Die starken Gefühle, die verletzte, beeinträchtigte Kinder und ihre Eltern in uns
auslösen, drängen uns zu handeln. Druckverstärkend wirken sowohl die öffentlichen
Skandalisierungen von Verletzungen des Kindeswohls als auch die Komplexität
der familialen Beziehungen und des Misshandlungsgeschehens. Helfer
können sich damit schnell überfordert fühlen. Die Gefahr, als Reaktion auf diese
Überforderung nicht, zu schnell oder falsch zu handeln, ist groß. Man kann sie reduzieren,
indem man sich daran erinnert, dass man nur dann hilfreich sein kann,
wenn man etwas verstanden hat. Verstehen kann man etwas aber nur, wenn man
sich offen damit auseinander setzt. Das heißt nicht, in Notfallsituationen abzuwarten.
Es bedeutet aber auch, sich der eigenen Impulse bewusst zu werden, bevor
man handelt. Eine gute Hilfe basiert demnach immer auf dem Dreischritt: erleben
– refl ektieren – handeln. Übereiltes, unrefl ektiertes Handeln oder unrefl ektiertes
Nichthandeln können eher schaden. Vor einer Intervention sollte daher neben einer
möglichst genauen Diagnose, der gründlichen Abschätzung von Risiken und einer
prognostischen Beurteilung auch immer eine Selbstrefl exion erfolgen.
3 Vgl: Christine Maihorn, in: Handbuch Kindeswohlgefährdung, DJI, München, 2006
4 Vgl: Thea Bauriedl: Wege aus der Gewalt, Analyse von Beziehungen, Herder Verlag, Freiburg, 2001
5 Pieter Hutz: Sich einmischen bei Kindeswohlgefährdung. Was hilft? Was schadet? In: Jahresbericht
1999, Kinderschutz-Zentrum Berlin e.V., 37 ff.
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