Techniken der frühkindlichen Fremdsprachenvermittlung - UMIZ

Inhaltsverzeichnis
Einleitung...........................................................................................................................1
1 Definitionen....................................................................................................................9
1.1 Erstsprache - Zweitsprache - Fremdsprache - Begegnungssprache........................9
1.2 Erwerben - Erlernen..............................................................................................11
1.3 Frühkindliches Fremdsprachenlernen...................................................................13
1.4 Der Methodenbegriff............................................................................................13
2 Institutionelle Möglichkeiten der Fremdsprachenvermittlung für Kinder im
Vorschulalter ...................................................................................................................15
2.1 Frühkindliches Fremdsprachenlernen im Kindergarten........................................16
2.2 Institutionen und Initiativen außerhalb des Kindergartens...................................18
3 Die erste Fremdsprache in der sprachlichen Entwicklung des Kindes.........................22
3.1 Erstsprachliche Entwicklung des Kindes..............................................................22
3.2 Diskussion um den optimalen Zeitpunkt für eine erste Fremdsprache.................24
4 Für und Wider des frühkindlichen Fremdsprachenlernens...........................................26
4.1 Gründe...................................................................................................................26
4.2 Lernziele...............................................................................................................28
4.3 Chancen und Grenzen...........................................................................................29
5 Besonderheiten des frühkindlichen Fremdsprachenlernens.........................................31
5.1 Kognitive Faktoren...............................................................................................32
5.2 Emotionale Faktoren.............................................................................................33
5.3 Lernformen des Kindes.........................................................................................35
5.4 Das Spiel als dominante Lernform.......................................................................36
6 Rahmenbedingungen....................................................................................................37
6.1 Institutionelle Faktoren.........................................................................................39
6.2 Zeit........................................................................................................................40
6.3 Einbeziehen der Eltern..........................................................................................41
6.4 Medien und Materialien........................................................................................42
7 Didaktische Prinzipien..................................................................................................43
7.1 Das Prinzip der Freiwilligkeit...............................................................................43
7.2 Das Prinzip der vorbereiteten Umgebung.............................................................44
7.3 Das Prinzip der kommunikativen Kompetenz......................................................45
7.4 Das Prinzip der Anschaulichkeit...........................................................................46
7.5 Das Prinzip des ganzheitlichen Lernens...............................................................47
7.6 Das Prinzip der Passung........................................................................................49
7.7 Das Prinzip des Selbsttätigseins............................................................................50
7.8 Das Prinzip des angstfreien Lernens.....................................................................51
7.9 Das Prinzip der Vorrangigkeit von kreativen Verhaltensweisen...........................52
7.10 Das Prinzip der Wiederholung............................................................................52
7.11 Das Prinzip der sachbezogenen Verstärkung......................................................54