Aktivierende Elternarbeit in der Schule
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22 <strong>Aktivierende</strong> <strong>Elternarbeit</strong><br />
Zusammenfassung<br />
Erziehung ist unter den heutigen Rahmenbed<strong>in</strong>ungen schwieriger<br />
geworden. K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendliche s<strong>in</strong>d e<strong>in</strong>er Vielzahl sozialisieren<strong>der</strong><br />
und erziehen<strong>der</strong> Faktoren ausgesetzt. Eltern und <strong>Schule</strong> treten <strong>in</strong><br />
Konkurrenz mit den „Miterziehern". Eltern zeigen zunehmend Unsicherheit<br />
<strong>in</strong> Erziehungsfragen. Daraus ergibt sich e<strong>in</strong> Aufschaukeln<br />
des Erziehungsproblems. Eltern sollte daher Hilfe angeboten werden.<br />
In <strong>der</strong> mo<strong>der</strong>nen Gesellschaft gibt es e<strong>in</strong>e allgeme<strong>in</strong>e Tendenz zur<br />
Mitbestimmung. Die <strong>Schule</strong> kann sich davon nicht ausschließen.<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendliche, <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e „Sorgenk<strong>in</strong><strong>der</strong>“ s<strong>in</strong>d im Rahmen<br />
e<strong>in</strong>er Verhaltensbee<strong>in</strong>flussung am besten über die Eltern zu<br />
erreichen. Daher müssen Eltern <strong>in</strong> Maßnahmen zum Abbau von<br />
Verhaltensproblemen e<strong>in</strong>gebunden werden.<br />
Trotz schwerwiegen<strong>der</strong> Gründe für die Gestaltung <strong>in</strong>tensiver <strong>Elternarbeit</strong><br />
gibt es sowohl bei Lehrern als auch bei Eltern Ressentiments<br />
und Scheu, diesen Bereich pädagogischen Handelns zu beackern.
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