Modellieren und offene Aufgaben Infos zum Vortrag ... - Mathematik

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2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 grade 9 grade 10 grade 11 Deutsche Mädchen: keine signifikanten Unterschiede zwischen den Jahrgangsstufen Matthias Ludwig Pirmasens 17.11.2008 german girls german boys Deutsche Jungs. hochsignifikante Zuwächse 11 gegen 10 und 9 (p
Probleme beim Modellieren (Blum et al.) • Alle Schritte des Kreislaufes sind potentielle kognitive Hürden • Schüler benutzen keine bewussten Lösungsstrategien • Schüler dürfen nicht alleine arbeiten • Lehrende geben zu viele Inhaltliche Hilfen. Matthias Ludwig Pirmasens 17.11.2008 Ideales Stundenskript Matthias Ludwig Pirmasens 17.11.2008 PH Weingarten • Vorstellung der Aufgabe im Plenum • Zunächst Einzelarbeit • Gruppenarbeit • Individuelles Aufschreiben der Lösungen • Präsentation von Lösungen im Plenum • Vergleich der Lösungen und reflektierender Rückblick PH Weingarten 33
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Seite 7 und 8: • Die Flächenidee Der Elfmeter -
Seite 9 und 10: Theoriebasis • Basis ist der klas
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Seite 21 und 22: Stufe 2: Die SchülerInnen äußern
Seite 23 und 24: Die Ananasaufgabe Matthias Ludwig P
Seite 27 und 28: Stoff der Klasse 9 Matthias Ludwig
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