JAHRBUCH

Für den optimalen einstieg, verlauf und Abschluss
des Studiums
Mentoring an der OVGU – das bedeutet die individuelle
Beratung und Begleitung von Studierenden
durch Studierende sowie durch Professoren, die
schließlich auch einmal studiert haben und die
Sorgen der Studierenden somit gut kennen. Das Ziel
des Mentorings: Die Qualität von Studium und Lehre
zu verbessern, den Studienerfolg zu sichern und das
Identifikationspotential mit der OVGU zu stärken.
Kurzum: Mentoring dient der Unterstützung der Studierenden
während des Studienstarts, während der
Qualifikationsphase sowie der Karriereförderung von
Nachwuchskräften.
Für all diese Aspekte wurde an der OVGU ein
Mentoring-Konzept entwickelt, das sich am studentischen
Lebenszyklus orientiert und in eine sogenannte
Starte-, Steige- und Springe-Phase gliedert.
Die Starte-phase konzentriert sich zeitlich auf den
Studienanfang und richtet sich an Studienanfänger
aller Fachrichtungen. Die Ziele dieser Phase:
• Studienanfängern den Einstieg zu erleichtern
• Studierende beim erfolgreichen Verlauf zu
unterstützen
• die Studierendenzufriedenheit zu erhöhen
Im Rahmen dieser Phase erfolgt ein Peer-Mentoring,
das der Autonomie und den Besonderheiten der
Fakultäten Rechnung trägt: Format, Methoden und
Inhalte verantworten dabei – im Sinne eines partizipativen
Ansatzes – die Fachschaften. Ein Gremium
aus Fachschaftsvertretern, dem UniMentor e. V.
sowie der Programmkoordination überwacht dabei
die Umsetzung und Qualitätssicherung.
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STUDIUM / LEHRE / WEITERBILDUNG /
MENTORING
MENTORING AN DER OVGU: STARTe! STeIGe! SpRInGe!
Die Steige-phase des Mentorings nimmt die Studierenden
mit ihren spezifischen Belangen im Verlauf
ihres Studiums in den Blick. Professoren oder
Dozenten reflektieren in Kenntnis des aktuellen
Leistungsstands gemeinsam mit den Studierenden
deren persönliche Studiensituation. Erfahrungsgemäß
stellt sich in dieser Phase des Studiums heraus,
ob ein erfolgreicher Abschluss gelingt. Hier eine
persönliche Beratung und Unterstützung zu etablieren,
wird zu einer Verringerung der Abbrecherquote
führen.
Ob sich ein Absolvent auf die eigene Unternehmensgründung
vorbereiten will, eine wissenschaftliche
Karriere anstrebt oder an der individuellen Vermittlung
eines attraktiven Arbeitsplatzes über die
Vernetzung der Professoren in die Wirtschaft interessiert
ist – die Springe-phase des Mentoring-Kon-
zepts greift all diese Aspekte auf. In unterschiedlich
ausgerichteten Programmen werden Absolventen
diversifiziert und fachspezifisch Karrierechancen
eröffnet.
Zum Studienstart im Wintersemester 2012/13 begleiteten
rund 300 Studierende – Mentorinnen und
Mentoren aller Fakultäten – 3.550 Erstsemester!
Da gute Begleitung und Beratung gelernt sein will,
fand im September 2012 erstmalig eine Schulung der
gut 300 Mentoren statt. Diese umfasste Workshops
zur Kommunikation, Beratung und gruppendynamischen
Prozessen. Außerdem erläuterte der Rektor
Prof. Dr.-Ing. Jens Strackeljan in einer Vorlesung
noch einmal detailliert die OVGU – die Universitätsstruktur,
Entscheidungsgremien und Prozessabläufe.