Die Rolle der Leitung - Theresia Friesinger

8
Wer die Geschichte von den sechs Weisen und dem Elefanten gelesen hat,
wird sicherlich zustimmen und denken: „Logisch!“ Inwieweit aber ist die darin vermittelte
Botschaft auch für das pädagogische Handeln relevant?
Wird sich dadurch tatsächlich etwas im Hinblick auf die Leitungssichtweise ändern?
Möglicherweise bleibt derartiges Wissen „träge“ (träges Wissen).
Wer jedoch das „Elefanten-Experiment“ in echt ausprobiert, kann erleben,
dass es tatsächlich so ist und er wird eher in der Lage sein, sein „träges Wissen“ in sein
Handlungsrepertoire einzubauen. „Es ist nicht genug zu wissen, man muss es auch tun.“
J. W. Goethe
Tastspiel (Material: Drei Augenbinden)
Drei Leitungen aus der Gruppe tasten blind einen Gegenstand ab. Jeder tastet nur einen Teil des
Gegenstandes ab (z. B. eine Haarbürste mit den Fingern unten, oben, seitlich … tasten lassen).
Danach wird diskutiert, was sie vermuten, betastet zu haben und die anderen aus der Gruppe
hören genau zu.
Beim Gesprächsverlauf wird klar, wie unmöglich es sein kann, sich auf einen Gegenstand zu
einigen, weil jeder ein anderes implizites Wissen darüber hat. Erst beim Draufblick auf das
GANZE (Film von Guardien – Flucht, Angriff, Hilfeleistung) wird klar, um welchen Gegenstand es
sich handelt.
Kruse - What_s Next_ - re_publica 2010 _Teil 1.mp4
Die Rolle der Leitung