Der Luchs - zurück in unseren Wäldern - Dem Luchs auf der Spur in ...
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Übung 7: Wer schafft es, <strong>auf</strong> 30 Meter<br />
so schnell zu l<strong>auf</strong>en wie e<strong>in</strong> <strong>Luchs</strong>?<br />
Ziel <strong>der</strong> Übung: Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen e<strong>in</strong> Gefühl<br />
dafür bekommen, wie schnell <strong>Luchs</strong>e rennen<br />
können<br />
Dauer: 20 M<strong>in</strong>uten<br />
Fach: Sport<br />
Benötigtes Material: Stoppuhr, Block und Bleistift<br />
Vorgehen: Nehmen Sie e<strong>in</strong>e Stoppuhr und<br />
lassen die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>auf</strong> dem Schulhof etwa 30<br />
Meter (Schrittmaß) schnell rennen. Stoppen Sie<br />
die Zeit.<br />
Formel zur Berechnung: <strong>zurück</strong>gelegte Strecke<br />
(30 Meter) x 3.600 : L<strong>auf</strong>zeit des K<strong>in</strong>des <strong>in</strong><br />
Sekunden = Geschw<strong>in</strong>digkeit (Meter / Stunde)<br />
:1.000 = Ergebnis <strong>in</strong> km/h<br />
E<strong>in</strong> <strong>Luchs</strong> kann bei se<strong>in</strong>en kurzen Spr<strong>in</strong>ts bis zu<br />
70 km/h erreichen.<br />
Übung 8: Wer schafft es, soweit zu<br />
spr<strong>in</strong>gen wie e<strong>in</strong> <strong>Luchs</strong>?<br />
Ziel <strong>der</strong> Übung: Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen e<strong>in</strong> Gefühl<br />
dafür bekommen, wie weit <strong>Luchs</strong>e spr<strong>in</strong>gen<br />
können<br />
Dauer: 20 M<strong>in</strong>uten<br />
Fach: Sport<br />
Benötigtes Material: Maßband<br />
Lösung: <strong>Der</strong> <strong>Luchs</strong> schafft rund 7 Meter. Diese<br />
Marke kann durch e<strong>in</strong>e Fahne o<strong>der</strong> ähnliches<br />
markiert werden. <strong>Der</strong> Weltrekord bei Männern<br />
liegt bei 8,95 m, bei Frauen s<strong>in</strong>d es 7, 52m.<br />
Übung 9: Wer hört so gut wie e<strong>in</strong><br />
<strong>Luchs</strong>?<br />
Ziel <strong>der</strong> Übung: Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen lernen, ihren<br />
Gehör bewusster e<strong>in</strong>zusetzen und dabei e<strong>in</strong><br />
Gefühl dafür bekommen, unter welchen Bed<strong>in</strong>gungen<br />
<strong>Luchs</strong>e jagen müssen.<br />
Dauer: 20 M<strong>in</strong>uten<br />
Benötigtes Material: Knisternde Plastiktüte<br />
und evtl. Band zum Befestigen<br />
Fach: Sport o<strong>der</strong> Heimat- und Sachkundeunterricht<br />
UNTERRICHTSMATERIAL FÜR GRUNDSCHULEN | 19<br />
Vorgehen: E<strong>in</strong> K<strong>in</strong>d darf den <strong>Luchs</strong> spielen und<br />
stellt sich <strong>in</strong> die Mitte. Es bekommt die Augen<br />
verbunden und muss nach Gehör die Beute<br />
fangen. E<strong>in</strong> weiteres K<strong>in</strong>d spielt das Reh, es bekommt<br />
e<strong>in</strong>e Plastiktüte über e<strong>in</strong>en Fuß gestülpt<br />
(gut festb<strong>in</strong>den) und muss versuchen, möglichst<br />
leise <strong>in</strong>nerhalb des Kreises dem <strong>Luchs</strong><br />
auszuweichen. Wenn <strong>der</strong> <strong>Luchs</strong> das Reh gefangen<br />
hat, darf das Reh den <strong>Luchs</strong> spielen und e<strong>in</strong><br />
neues K<strong>in</strong>d schlüpft <strong>in</strong> die Rolle des Rehs.<br />
Übung 10: Wer sieht so scharf wie e<strong>in</strong><br />
<strong>Luchs</strong>?<br />
Ziel <strong>der</strong> Übung: Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen e<strong>in</strong> Gespür<br />
dafür bekommen, welche Leistungen <strong>Luchs</strong>e<br />
beim Sehen erzielen.<br />
Dauer: 20 M<strong>in</strong>uten<br />
Fach: Heimat- und Sachkundeunterricht<br />
Benötigtes Material: Mehrere Ferngläser, Stofftiere<br />
(Igel, Teddy, Schildkröte, Löwe, Maus, etc.)<br />
Vorgehen: Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen von zu Hause<br />
Stofftiere und Ferngläser mitbr<strong>in</strong>gen. Das Fernglas<br />
sollte im Idealfall e<strong>in</strong>e sechs- o<strong>der</strong> achtfache<br />
Vergrößerung haben. Die Stofftiere werden<br />
im Gelände (vor Hecken, im Gras...) versteckt.<br />
Teilen Sie die Klasse <strong>in</strong> zwei Gruppen <strong>auf</strong>. E<strong>in</strong>e<br />
Gruppe versucht per Fernglas, die Stofftiere im<br />
Gebüsch zu f<strong>in</strong>den. Die an<strong>der</strong>e Gruppe muss<br />
diese mit bloßem Auge erkennen. <strong>Der</strong> Abstand<br />
zwischen Beobachtungsgruppe und Stofftiere<br />
sollte zwischen 50 und 150 m betragen. Sie<br />
können die Schüler ihre Beobachtungen auch<br />
von zwei unterschiedlich entfernten Punkten<br />
durchführen lassen. Welche Gruppe hat Augen<br />
wie e<strong>in</strong> <strong>Luchs</strong>?<br />
Übung 11: Wie jagen <strong>Luchs</strong>e?<br />
Ziel <strong>der</strong> Übung: Kennenlernen <strong>der</strong> unterschiedlichen<br />
Jagdmethoden – Wolf und <strong>Luchs</strong><br />
Dauer: 30 M<strong>in</strong>uten<br />
Fach: Sport<br />
Benötigtes Material: Spr<strong>in</strong>gseile o<strong>der</strong> Reifen<br />
H<strong>in</strong>tergrund: Wie jagt e<strong>in</strong> <strong>Luchs</strong>? Se<strong>in</strong> Körperbau<br />
ist nicht <strong>auf</strong> lange Verfolgungsjagden<br />
ausgerichtet. Wie wir gelernt haben, kann er
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