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Zufall - Prof. Dr. Horst Völz

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Frage<br />

Natur<br />

Was ist Ursache, was ist Wirkung für Logarithmus?<br />

Physiologie ⇔ Physiologie unsere Vorstellungen von der Welt<br />

Bedeutung von Zahlenklassen<br />

Name Beispiel für Bezug Zahlenbereich<br />

Binär<br />

Physiologisch<br />

Anschaulich<br />

Naturgegeben<br />

Kombinatorisch<br />

Mathematisch<br />

Logik<br />

Gedächtnis<br />

Vorstellung, Zählen<br />

Natur, Kosmos<br />

Spiele, Evolution<br />

Theorie<br />

0, 1<br />

1, 2, ... 7 (±2)<br />

ca. 0,001 bis 1000<br />

10 -100 bis 10 100<br />

noch kleiner bzw. größer<br />

ε → 0 bzw. n → ∞<br />

Auswertung von Messdaten<br />

Durch Messungen oder Erhebungen werden häufig mehrere Messpunkte als Punktwolke erhalten<br />

Die Auswertung kann zu drei Varianten der Anwendung führen:<br />

1. Für eine Messgröße kann bei wiederholter Messung der wahrscheinlichste Wert und Messfehler bestimmt werden<br />

Dabei wird die Normalverteilung (Gauß-Kurve) berücksichtigt. So lassen sich grobe Fehler ausschalten (s. o.)<br />

Angegeben werden meist Erwartungswert = wahrscheinlichster Wert und Varianz bzw. Streuung<br />

2. Bei einer Messreihe wird oft eine bestimmte Funktion vermutet<br />

Hierfür kann dann eine Anpassung, Regression bzw. Fit gesucht werden<br />

die Korrelation gibt dann die Sicherheit der Anpassung an<br />

3. Die Daten von einer Messreihe werden benutzt um eine Hypothese zu bestätigen oder abzulehnen.<br />

<strong>Zufall</strong>.doc H. <strong>Völz</strong> angelegt am 03.03.08, aktuell 28.12.2009 Seite 22 von 41

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