An den "i5 Vorsitzenden des Ausschusses für Schule und ... - GEW

Die Multitrait-Multimethod-Matrix des EFV ist zur Überprüfung der Reliabilität
des Verfahrens erstellt worden. Sie zeigt Zusammenhangsmuster, die aus der Evaluation
von Assessment Centern bekannt sind. Die Beurteilung der Aufgabenbewältigung zeigt
eine hohe Übereinstimmung innerhalb der einzelnen Aufgaben und eine geringe Übereinstimmung
zwischen Aufgaben, in denen die gleichen Kompetenzen geprüft werden
sollen. Dieses Ergebnis spricht daftir, dass das Verhalten der Teilnehmenden und die
Beurteilung durch die Beobachtenden stark an der Bewältigung der einzelnen Aufgabe
orientiert sind. Da allerdings insgesamt eine hohe Übereinstimmung aller Beurteilungen
zu verzeichnen ist, kann dem EFV Zuverlässigkeit bei der Prüfung übergreifender Leitungskompetenz
bescheinigt werden.
Die Übertragung der Beurteilung aus den einzelnen Aufgaben des EFV in das
administrativ gängige Schema (Beurteilung nicht bestanden, übertrifft die Anforderungen,
übertrifft die Anforderungen in besonderem Maße) erfolgt auf der Grundlage eines
Algorithmus, der praktikabel und sachlich begründet ist. Er bringt allerdings auch kleinere
Fehlenisiken und messtheoretische Probleme mit sich. So wird die recht hoch auflösende
lnfonnation aus der Beurteilung der Kompetenzdimensionen anhand der Einzehtems
nur in Teilen ftir die Gesamtbeurteilung genutzt. Bei der Fortftihrung des EFV
sollte ein Verfahren entwickelt werden, in dem die lnfonnationen aus den Einzehtems
aggregiert und zu einem kriterial bestimmten Grenzwert in Beziehung gesetzt werden,
um die Reliabilität der Niveaustufeneinordnung zu erhöhen.
Insgesamt gewährleistet das Eignungsfeststellungsverfahren eine kompetenzbasierte
Auswahl zukünftiger Schulleiterinnen und Schulleiter. Die gründliche konzeptioneUe
Anlage des EFV sichert die Güte des Verfahrens unter Aspekten der Praktikabilität,
der Kompetenzdiagnostik und der Akzeptanz unter den Teilnehmenden. Der Bericht
weist aber auch auf Entwicklungsbedarf innerhalb des Verfahrens hin. Das EFV ist das
beste derzeit vorliegende Instrument der Eignungsdiagnostik angehender Schul1eiterinnen
und Schulleiter. Es bietet sehr gute Ausgangsbedingungen ftir die Verfolgung der
aufgezeigten Entwicklungsperspektiven.
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