An den "i5 Vorsitzenden des Ausschusses für Schule und ... - GEW
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Zur Bestimmung der Konstruktvalidität (siehe Kapitel 3.4) <strong>und</strong> der Inter-Rater<br />
Reliablität (siehe Kapitel 3.5) wer<strong>den</strong> Rangkorrelationskoeffizienten nach Spearman<br />
fiir ordinale Daten berechnet (v g1. TIEDE/VOSS 2000). Korrelationskoeffizienten<br />
drücken Zusammenhänge zwischen Variablen aus <strong>und</strong> können Werte zwischen<br />
-1 <strong>und</strong> 1 annehmen. Sehr hohe <strong>und</strong> sehr niedrige Werte weisen auf einen<br />
hohen Zusammenhang hin. Bei mittleren Werten um 0 liegt kein Zusammenhang<br />
vor. In der einschlägigen Statistik1iteratur ist es üblich, diesen Wert ebenfalls mit<br />
"r" zu bezeichnen. Eine weitere Indizierung ist an dieser Stelle allerdings entbehrlich.<br />
Unter einige Tabellen sind statistische Prüfwerte angegeben, die Auskunft über<br />
die Stärke <strong>des</strong> Zusammenhangs zwischen zwei Variablen geben. In der <strong>An</strong>alyse<br />
von kategorialen Variablen (Kreuztabellen) wer<strong>den</strong> Chi 2 -Unabhängigkeitstest eingesetzt<br />
<strong>und</strong> die entsprechen<strong>den</strong> Kennwerte berichtet. Bei Varianzanalysen wer<strong>den</strong><br />
F-Werte angegeben. Die dazugehörigen p-Werte geben das Wahrscheinlichkeitsniveau<br />
an, wobei im Folgen<strong>den</strong> ein einheitliches Signifikanzniveau von 5% vorangenommen<br />
wird. Unterschreitet der p-Wert <strong>den</strong> Wert p < 0,05, so kann davon<br />
ausgegangen wer<strong>den</strong>, dass der untersuchte Zusammenhang überzufällig auftritt.<br />
Als weitere Infonnation, die auf die Güte der eingesetzten Skalen hinweist, wird<br />
an einigen Stellen der Wert "Cronbach 's 0" als Maßzahl der Internen Konsistenz<br />
angegeben. Hiennit wird zum Ausdruck gebracht, wie stark die einbezogenen<br />
Items zusammenhängen. Ein Wert von 0 = I bringt absolute Übereinstimmung aller<br />
Items innerhalb der gebildeten Skala zum Ausdruck, ein Wert von 0 = 0 lässt<br />
auf das Fehlen eines inneren Zusammenhangs schließen. Werte unter 0< 0,6 weisen<br />
auf Schwächen der eingesetzten Skalen hin. Werte darüber lassen sich als gut<br />
interpreti eren.<br />
2.3 Übungen <strong>und</strong> Konlpetenzen ;,n EFV<br />
Für das nordrheinwestfälische Verfahren sind acht Aufgabentypen entwickelt<br />
wor<strong>den</strong>, die übliche <strong>An</strong>forderungen an Schulleiter/-innen darstellen. Der entsprechende<br />
R<strong>und</strong>erlass (v gl. MSW NRW 2008a) benennt die Übungen:<br />
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