Anträgen - FSG

1. Gewerkschaftstag GdG-KMSfB – 27. bis 29. September 2011
ANTRÄGE – Kapitel III
Aus-, Fort- und Weiterbildung
Für die Absolvierung der Bachelorprüfung (=Abschlussprüfung) ist keine praktische Prüfung
erforderlich.
Die gesetzlichen Grundlagen, die Ausbildung betreffend, zeigen schon in diesen wenigen Punkten
schwerwiegende Unterschiede auf. Alle diese Ausbildungsgruppen sind jedoch nach erfolgreicher
Ausbildungsabsolvierung dazu berechtigt, in einem völlig gleichen Ausmaß ihren Beruf an
PatientInnen auszuüben. Daher ist es unumgänglich, vor allem die praktische Ausbildung in allen
Ausbildungsvarianten zu vereinheitlichen.
Um die Benachteiligung einer der Gruppen zu verhindern und eine berufliche Gleichstellung zu
garantieren
fordert der 1. Gewerkschaftstag der GdG-KMSfB daher
• die berufliche und gesetzliche Gleichstellung der Schulen für Gesundheits- und Krankenpflege
sowie der Fachhochschulen in Bezug auf das Ausmaß der Praktikumsstunden, die
Abschlussprüfungen, die Anzahl der anzuleitenden Auszubildenden,…
AntragstellerIn: Jugendabteilung III / 11
Wie viele Minuten hat eine Unterrichtseinheit?
Die Ausbildungsverordnung der Gesundheits- und Krankenpflege (GuK) sieht für die theoretischen
Unterrichtseinheiten ein zeitliches Mindestmaß von 45 Minuten und ein Höchstmaß von 50 Minuten
vor. Schon bisher gab es durch die GuK-Schulen unterschiedliche, wenngleich auch nicht offizielle
Auslegungen dieser Bestimmung. Bezahlt wurden und werden jedoch alle Vortragenden für eine
Vortragsdauer von 50 Minuten. Für den nun neu geschaffenen Fachhochschulstudienlehrgang
Gesundheits- und Krankenpflege wurde jedoch ein Maximalmaß von 45 Minuten pro
Unterrichtseinheit in der Ausbildungsverordnung festgelegt.
Der 1. Gewerkschaftstag der GdG-KMSfB fordert daher
• die einheitliche Festlegung der Unterrichtseinheiten auf 45 Minuten an allen Ausbildungsstätten
für Gesundheits- und Krankenpflege und an den Fachhochschulen.
AntragstellerIn: Jugendabteilung III / 11
Studiengebühren sind keine Lösung
Wieder einmal sind die österreichischen Hochschulen und Universitäten in aller Munde. Erneut wird
über die Einführung von Studiengebühren diskutiert.
Es soll durch die Einführung von Studiengebühren der großen finanziellen Belastung der
Universitäten entgegen gewirkt werden. Tatsächlich würde die erneute Einführung der
Studiengebühren eine noch größere Kluft zwischen Arm und Reich schaffen. Es würde noch mehr
StudentInnen dazu zwingen, sich neben dem Studium eine Arbeit suchen zu müssen. Was früher
Kapitel III /
Kapitel III / 47