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Newsletter // April 2013 www.gmk-net.de

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<strong>Newsletter</strong> // <strong>April</strong> <strong>2013</strong><br />

13. Mai<br />

Link<br />

Jahreskonferenz <strong>de</strong>s Nachhaltigkeitsrates:<br />

„Mit Maß und Mut – Für eine politische Kultur <strong>de</strong>r Nachhaltigkeit“ | Berlin<br />

Im Fokus <strong>de</strong>r Jahreskonferenz stehen aktuelle Fragen zu Klima und Umwelt, Wirtschaft und<br />

Kultur: Was ist unser Maßstab für das nachhaltige Wirtschaften? Was und wer än<strong>de</strong>rt Lebensstile?<br />

Wie stellen wir uns <strong>de</strong>n radikalen Verän<strong>de</strong>rungen bei <strong>de</strong>r Energiewen<strong>de</strong>? Wie kümmern<br />

wir uns neben einer guten Ökobilanz auch um das Verhältnis von Nachhaltigkeit und Arbeitskultur?<br />

Ein interaktives, international besetztes Plenum und verschie<strong>de</strong>ne Themenforen bieten<br />

Raum für Erfahrungsaustausch, Diskussion und neue Impulse.<br />

14. Mai<br />

Link<br />

Podiumsdiskussion „Szenarien für die GigaBit-Gesellschaft“ | Berlin<br />

Nach <strong>de</strong>r Informationsgesellschaft kommt die Gigabitgesellschaft. Wie wer<strong>de</strong>n sich die komplexen<br />

Innovationen auf unser tägliches Leben auswirken? Wie wer<strong>de</strong>n wir leben in <strong>de</strong>r Gigabitgesellschaft?<br />

Um diese Fragen zu klären, hat das Fraunhofer ISI Anwendungsszenarien<br />

entwickelt, die zeigen, welche konkreten Verän<strong>de</strong>rungen auf uns zukommen und welche Voraussetzungen<br />

erfüllt sein müssen, damit sich die positiven Potenziale <strong>de</strong>r Netzinnovationen<br />

entfalten können. Die Ergebnisse <strong>de</strong>r Untersuchung sollen im Rahmen eines Paneltalks diskutiert<br />

wer<strong>de</strong>n.<br />

16. Mai<br />

Link<br />

Bildungsmediale: Schule in <strong>de</strong>r digitalen Gesellschaft | Berlin<br />

Die Initiative D21 e.V., das Bündnis für Bildung e.V., die Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“<br />

und Der Tagesspiegel veranstalten gemeinsam die Tagung „Bildungsmediale: Schule in<br />

<strong>de</strong>r digitalen Gesellschaft“. Es geht <strong>de</strong>n Veranstaltern darum auszuloten, wo die schulische<br />

Medienbildung heute steht und wie die unterschiedlichen Akteure im Bildungskontext die aktuelle<br />

Situation einschätzen. Was sind die dringendsten Handlungsbedarfe? Was leistet Schule<br />

heute schon und was muss sie noch tun? Was für eine Schule wollen wir überhaupt? Welche<br />

För<strong>de</strong>rstrukturen sind angesichts <strong>de</strong>s umfassen<strong>de</strong>n Medienwan<strong>de</strong>ls notwendig und welchen<br />

Beitrag muss welche politische Ebene dazu leisten? Diese und an<strong>de</strong>re Fragen wer<strong>de</strong>n in<br />

zwei Vorträgen, einer Podiumsdiskussion und fünf Nachmittags-Foren beleuchtet und diskutiert.<br />

20. – 24. Mai<br />

Link<br />

Jugendkongress <strong>2013</strong> | Berlin<br />

Das Bündnis für Demokratie und Toleranz – gegen Extremismus und Gewalt (BfDT) lädt vom<br />

20. bis 24. Mai <strong>2013</strong> zum Jugendkongress <strong>2013</strong> nach Berlin ein. Rund um <strong>de</strong>n Tag <strong>de</strong>s<br />

Grundgesetzes am 23. Mai wer<strong>de</strong>n vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, sich ehrenamtlich und<br />

zivilgesellschaftlich für Demokratie und Toleranz einzusetzen. Jugendliche, die sich schon engagieren,<br />

bekommen Werkzeuge an die Hand, ihr Engagement auszubauen und als Multiplikatorinnen<br />

und Multiplikatoren für ihr Projekt o<strong>de</strong>r ihre Initiative zu fungieren. Das BfDT bietet<br />

mit <strong>de</strong>m Jugendkongress nicht nur eine Diskussionsplattform und Möglichkeiten zum Erfahrungsaustausch,<br />

son<strong>de</strong>rn vermittelt auch praktische Tipps, mit <strong>de</strong>nen Jugendliche beispielsweise<br />

eigene Projekte professionell auf die Beine stellen können.<br />

<strong>www</strong>.<strong>gmk</strong>-<strong>net</strong>.<strong>de</strong><br />

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