Challenging Actions in Gender Mainstreaming - mänz + rossmann ...

Teilprojekt „Kindertagesstätte Vorsfelde“
Ausgangslage
Aufgabe war es eine Kindertagesstätte (KiTa) mit 18 Mitarbeiterinnen
und ca. 140 Kindern im Alter von 3 bis 14 Jahren unter Gender-
Aspekten zu betrachten.
Das Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII, § 9 Abs. 3) fordert, „die
unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen und Jungen zu berücksichtigen,
Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung
von Mädchen und Jungen zu fördern“.
Allerdings sind die pädagogischen Konzepte, die sich heute in der
Umsetzung befinden, noch nicht oder nur teilweise „gegendert“:
Meistens wird im Kindergarten von Kindern gesprochen, spezielle
gendersensible Angebote gibt es kaum und das Thema „Geschlecht“,
als Weltwissen, wird mit Mädchen und Jungen nur selten bearbeitet.
Strukturelle und kulturelle Benachteiligungen bleiben dadurch eher
verborgen und in der Folge stoßen die individuellen Entwicklungsmöglichkeiten
der Mädchen und Jungen an Grenzen.
In den Kindertagesstätten sind 96 % Frauen und nur 4 % Männer
beschäftigt. Diese 4 % Männer sind sowohl im Erziehungsprozess als
auch in Leitungsfunktion und häufig im hauswirtschaftlich-technischen
Bereich tätig. Dies gilt ebenso für die Kindertagesstätte in Vorsfelde,
in der ausschließlich Erzieherinnen tätig sind. Somit sind die Räume
der Kita im wesentlichen von Frauen gestaltet, die Angebote für die
Kinder von Frauen konzipiert und deshalb in der Regel „mädchenorientierter“.
Darüber hinaus können die Erzieherinnen den Jungen nur begrenzt
eine Geschlechterorientierung geben. Sie vermitteln in erster Linie
weiblich konnotiertes Denken und Handeln. Gleichzeitig fehlen
männliche Vorbilder im Alltag der Jungen. Dies hat eine Art „negative
Geschlechterorientierung“ zur Folge: „männlich“ kann nur sein, was
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