Das aktuelle Schulprogramm - Gymnasium Waldstraße
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<strong>Schulprogramm</strong> des <strong>Gymnasium</strong>s <strong>Waldstraße</strong>, Hattingen<br />
Außerhalb des Schwerpunktes in der Stufe 8 gibt es an unserer Schule weitere Angebote zur<br />
Suchtprävention. Alle Klassen können am bundesweiten „Be Smart – Don’t Start“-Wettbewerb<br />
gegen das Rauchen teilnehmen. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Jugendamtes Hattingen<br />
stehen einmal monatlich allen Schülerinnen und Schüler in einer Schulsprechstunde zur Beratung<br />
zur Verfügung. Auf den Elternpflegschaften werben wir für die Teilnahme am Eltern-<br />
Workshop des Caritas-Suchthilfezentrums.<br />
Ein bis zwei Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule nehmen an den in der Regel halbjährlich<br />
stattfindenden Veranstaltungen und Besprechungen des „Lehrerarbeitskreises Suchtprophylaxe“<br />
der Caritas und der Hattinger Schulen teil. Dadurch stehen wir in regem Informations- und<br />
Meinungsaustausch sowohl mit den im Bereich Suchtprävention wichtigen sozialen Trägern<br />
und der Stadt Hattingen als auch mit allen anderen weiterführenden Schulen des Stadtbezirks.<br />
Johannes Schalück<br />
3.2.7 Bewusster Umgang mit modernen Medien<br />
Jugendliche sind heute mit sehr komplexen und immer schneller werdenden Kommunikationsmitteln<br />
konfrontiert. Die Nutzung von Mobiltelefonen (SMS) und von internetgestützter<br />
Kommunikation (E-Mail, Chats, soziale Netzwerke, Foren, Kurznachrichtendienste usw.) vergrößert<br />
die Möglichkeiten, sich untereinander auszutauschen. Gleichzeitig macht sie aber die<br />
Kommunikation immer komplizierter, weil sie schneller und unübersichtlicher wird. Ein weiterer<br />
Aspekt ist die zunehmende Anonymität in der Kommunikation, die durch diese modernen<br />
Medien entstehen und so z.B. Mobbingstrukturen unterstützen kann. Es ist daher Ziel des Unterrichts<br />
allgemein, vor Gefahren zu warnen und einen selbstbestimmten, sicheren Umgang<br />
mit diesen Medien zu ermöglichen. Dazu gehören natürlich auch der Schutz der Privatsphäre<br />
und der bewusste Umgang mit Daten über die eigene Person. Auch dies geschieht in verschiedenen<br />
Unterrichtsfächern altersangemessen. Beispielhaft erwähnt seien hier in der Jahrgangsstufe<br />
8 der konfessionelle Religionsunterricht (Thema: Wer bin ich und wer will ich sein?) sowie<br />
das Fach Praktische Philosophie (Thema: Wer bin ich? und Frage nach Natur, Kultur und Technik).<br />
Aber auch das Fach Informatik im Wahlpflichtbereich berücksichtigt ebenfalls in der Jahrgangsstufe<br />
8 diesen Themenkomplex (Grundlagen PC und Internet: Gesellschaftliche Auswirkung).<br />
Zum Einsatz kommen hier u.a. Materialien der EU-Initiative klicksafe.de.<br />
Angestrebte Unterrichtsziele:<br />
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Welche Gefahren drohen in sozialen Netzwerken?<br />
Was ist die Privatsphäre und warum sollte ich sie schützen?<br />
Welche Informationen kann man bedenkenlos teilen und wie steuert man, wer mitlesen<br />
kann? (Wie erstelle ich ein sicheres Passwort?)<br />
Welche rechtlichen Aspekte muss man berücksichtigen, wenn man sich im Internet<br />
bewegt, wie z.B. Urheberrechte, Beleidigungen und Nötigung oder das Eindringen in<br />
die Privatsphäre anderer Personen.<br />
Christian Quere<br />
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