der rfid-kühlschrank ein konstruktiver zugang in einem ...

6.4 Erweiterung der Kühlschrankanwendung
Aus der Kenntnis über die Möglichkeiten der RFID-Technik entwickeln die Schülerinnen
und Schüler in diesen praktischen Unterrichseinheiten weitere Anwendungsszenarien.
Zusätzlich werden die Ideen des Kurses aus der Sekundarstufe I vorgestellt und
diskutiert. Aus den verschieden Vorschlägen werden einige für die Arbeit in Gruppen
zur Realisierung ausgewählt. Die Schülerinnen und Schüler führen dann jeweils die Datenmodellierung
und die Implementierung durch, dabei vertiefen und erweitern sie die
Fähigkeiten aus dem Bereich Datenbanken. Ab diesem Zeitpunkt werden auch die bereits
vorhandenen Ergebnisse der beiden Kurse in das gemeinsame Kühlschrank-System integriert
62 , so dass die Gruppen voneinander profitieren, das gemeinsame Ziel der Arbeit
stetig wächst und den Schülerinnen und Schülern durch das Ausprobieren des (erweiterten)
RFID-Kühlschranks eine Rückmeldung über die bisherigen Leistungen gegeben
wird.
6.5 Sicherheitsaspekte der RFID-Technik und ihrer Vernetzung mit
anderen Informatiksystemen
6.5.1 Sicherheitsrelevante Eigenschaften der RFID-Technik
Neben den bereits erworbenen technischen Kenntnissen können verschiedene Textausschnitte
für die Vertiefung genutzt werden. Eine besonders fundierte und ausführliche
Besprechung, die sich für Gruppenarbeiten gut in verschiedene Abschnitte aufteilen lässt,
bietet die Studie des Bundesamtes für Sicherheit in der Informationstechnik »Risiken und
Chancen des Einsatzes von RFID-Systemen«[ric04].
Angriffsmöglichkeiten ✦ Aufgrund ihres bereits erworbenen Wissens können die Schülerinnen
und Schüler verschiedene Angriffsszenarien entwickeln, dabei werden hier nur
Leser, Transponder und Kommunikation zwischen Leser und Transponder betrachtet. Die
verschiedenen Ansätze sind in der Abbildung 2 dargestellt.
Sicherheitsanforderungen RFID-Technik ✦ Die gewonnenen Erkenntnisse sollen nun
von den Schülerinnen und Schülern konstruktiv in Sicherheitsanforderungen und Nutzungsanweisungen
und -beschränkungen umgesetzt werden. Ist im vorangegangenen Informatikunterricht
Kryptologie noch nicht thematisiert worden, muss die Funktionsweise
der Public-Key-Verfahren kurz angesprochen werden, damit ihr Einsatz für RFID-Technik
bewertet werden kann.
6.5.2 Vernetzte Systeme
An dieser Stelle fügen sich nun die beiden Unterrichtsblöcke zu den Themen »Datenbanken«
und »RFID« wieder zusammen, indem die Möglichkeiten und Risiken von Systemen
betrachtet werden, in denen RFID-Technik mit anderen Informatiksystemen vernetzt ist.
Ausgangspunkt bildet das »Planspiel Datenschutz«[HP87]. Im Anschluss wird der RFID-
Kühlschrank erneut in den Mittelpunkt der Betrachtungen gestellt und folgende Fragen
erörtert:
62 Die Datenbankänderungen überträgt die Lehrperson in die zentrale Datenbank. Die SQL-Skripte werden
ebenfalls vom Lehrer in die CGI-Programme integriert und die Dateinamen und -struktur des HTTP-
Server entsprechend angepasst.
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