Beschluss der FIBAA-Akkreditierungskommission für Programme

Weiteren befähigt die interdisziplinäre Ausrichtung des Studienganges die Studierenden dazu,
so die Hochschule, zukünftig als „Querdenker“ zu fungieren und neue bzw. andere Konzepte
in die verschiedenen Organisationen einzubringen. Dieses Ziel wird zum einem durch
das vermittelte Wissen erreicht und zum anderen anhand der Einsendeaufgaben und der
Bearbeitung von Fallbeispielen in den Präsenzveranstaltungen geübt. Die interdisziplinären
Module dienen auch der Bildung von Orientierungswissen, so die Hochschule, da diese
zwangsläufig über das reine Verfügungswissen, welches für die alltägliche Bewältigung der
beruflichen Aufgaben notwendig ist, hinausgehen.
Aufgrund der heterogenen Zielgruppen des Studiums ist es nach Darlegung der Hochschule
neben dieser instrumentellen Kompetenz notwendig, eine ausgeprägte systematische Kompetenz
zu entwickeln, damit die Studierenden den zukünftigen Anforderungen gewachsen
sind. Daher wird weniger Wert auf Detailwissen als vielmehr auf Orientierungswissen gelegt.
Durch das Zusammenführen unterschiedlicher Ansätze aus den verschiedenen Disziplinen
werden die Studierenden für die Notwendigkeit eines Perspektivwechsels und der Berücksichtigung
verschiedenster Faktoren vor einer Entscheidung sensibilisiert.
Das Pflichtmodul „AB0400 Recht“ stellt sicher, dass die Studierenden die gesetzlichen Rahmenbedingungen
für die zu erfüllenden Managementaufgaben kennen, so dass die Anwendung
ethischer Grundsätze auf die Berufspraxis auch mit juristischer Sachkenntnis erfolgen
kann. Ethische Aspekte finden auch Eingang in das Modul „AB0800 Gesellschaftliche Verantwortung“,
in dem der Schwerpunkt eindeutig auf ethische Aspekte im Rahmen der Corporate
Social Responsibility, umweltpolitische Themen und Nachhaltigkeit gelegt wird. Insbesondere
im Bereich der Nachhaltigkeit gehen unter dem Begriff der intra- und intergenerationellen
Gerechtigkeit ethische Aspekte ein.
Führungskompetenzen werden insbesondere in den Präsenzveranstaltungen berücksichtigt.
Hier kommen u. a. soziale Methoden wie Diskussionen, Gruppenarbeiten, -moderationen
und -präsentationen zum Einsatz. Dabei ist vor allem auf die Kick-Off-Präsenzveranstaltung
im ersten Semester hinzuweisen, in der auch Seminare zum Thema Zielsetzungstraining
oder Umgang mit Konflikten durchgeführt werden. Zudem ist zu berücksichtigen, dass Berufserfahrung
Voraussetzung für die Teilnahme an diesem postgradualen Fernstudiengang
erforderlich ist und nahezu alle Teilnehmenden auch während des Studiums beruflich (z. T.
in Führungspositionen) tätig sind.
Managementkonzepte werden durchgängig in den Pflichtmodulen und Wahlpflichtmodulen
vermittelt, da der Studiengang darauf ausgelegt ist, die Studierenden für das Management
zu qualifizieren. Konkrete Managementtechniken (z. B. Analyse, Problemlösung, Bewertung
Kreativitätstechniken) werden auch im Rahmen der Präsenzveranstaltungsworkshops eingeübt
und reflektiert. Bestandteil der Managementtechniken ist auch die Methodenkompetenz.
Soziales Verhalten, kooperative Elemente und Führungskompetenzen werden insbesondere
in den Präsenzveranstaltungen gefördert. Neben klassischen Workshops und Diskussionsrunden
erhalten die Teilnehmenden u.a. durch das Vorstellen von in Kleingruppen erarbeiteten
Präsentationen ein aktives Training. Während dieser Veranstaltung haben die Studierenden
explizit die Möglichkeit, ihr Kommunikationsverhalten und ihre Rhetorik zu trainieren und
qualifiziertes Feedback diesbezüglich zu erhalten.
Der besonderen Bedeutung des Konfliktmanagements wird innerhalb der Kick-Off-
Präsenzveranstaltung dadurch Rechnung getragen, dass diesem Thema ein eigenes Seminar
gewidmet ist. Durch die große Komplexität von Unternehmen und Verwaltungen wachsen
persönliche, sachliche, organisatorische und professionelle Spannungsfelder. Das Studium
soll die Studierenden befähigen, unnötigen Konflikten vorzubeugen und konstruktive
Konflikte zu nutzen. Um die Chancen von Konflikten nutzen zu können, werden ausgewählte
Strategien und handlungsorientierte Methoden zur gewinnorientierten Konfliktlösung, die von
emotionaler Kompetenz bis zu Handlungsmöglichkeiten bei Mobbing reichen, vermittelt.
Darstellung und Bewertung im Einzelnen
© FIBAA-Akkreditierungsbericht Seite 31