PDF, 6.00 MB - Aarau

• Variante 1: Buchs hält an den KK fest und Aarau an IHP
• Variante 2: Buchs stellt auf das integrierende System IHP um
Hinweis: Die Variante, dass Aarau erneut auf das System der Kleinklassen zurückkommt, wird als
unrealistisch beurteilt.
Beurteilung Variante 1: Buchs: KK Modell und Aarau: IHP
Da beim integrativen Modell das Schulsystem bzw. die einzelne Regelklasse als Ganzes
profitiert und beim Modell der Kleinklasse alle Ressourcen in die Einzelförderung fliessen,
führt ein Nebeneinander der beiden Systeme unweigerlich zu ungleichen Angeboten in der
Sonderpädagogik. Diese sind auch vertraglich kaum zu entschärfen, da unterschiedliche
Finanzierungsgrundlagen vorliegen (bei KK: Beitrag pro Sch. / bei IHP: Pauschaler
Pensenpool pro Schulklasse anhand der Anzahl Schüler).
Diese Variante hätte zur Folge, dass Schülerinnen und Schüler von Aarau, die in Buchs zur
Schule gehen, keinen Zugang zum integrierenden Schulungskonzept haben und ein Zugang
der Aarauer Kinder zu den KK in Buchs wäre ebenfalls nur erschwert möglich (bzw. nur mit
insgesamt erhöhten Kosten im Sonderschulbereich). Schülerinnen und Schüler aus Buchs
hingegen würden in den Aarauer Schulklassen von den integrierenden Massnahmen
profitieren.
Fazit:
Die Prämisse, dass Schülerinnen und Schüler Zugang zu denselben Angeboten im
Schulraum Aarau – Buchs haben, ist in diesem Fall kaum umsetzbar.
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