PDF, 6.00 MB - Aarau

Die neue Kreisschule würde aufgrund ihrer Grösse die Chance bieten, bedarfsgerecht beide
Modelle parallel zu führen. Dies ist betreffend die Rechtsgrundlagen möglich und aufgrund
der Grösse des Schulkreises auch in der Praxis gut umsetzbar 5 :
Wichtig ist hierbei:
• Die integrierte Förderung soll als primäres Modell gelten. Nur bei erhöhten
Schwierigkeiten kann eine Zuweisung in eine Kleinklasse erfolgen. Die
detaillierten Abklärungen und Zuweisungen in die KK erfolgen (wie heute) aus
fachlicher Sicht über den SPD.
• Ein parallel geführtes System hätte zur Konsequenz, dass die
Fördermassnahmen pro Schulklasse insgesamt zurückgehen zugunsten der
Kleinklassen - würde aber dadurch wieder wettgemacht, dass Kinder mit einer
hohen Betreuungsintensität tendenziell eher in der KK gefördert würden, was
wiederum der ganzen Klasse zu Gute kommt.
Lösungsoptionen Variante Vertragslösung
Zwei Varianten sind grundsätzlich zu diskutieren, wobei keine Variante einen befriedigenden
Lösungsansatz bietet:
5 Das Problem bei kombinierten Modellen besteht gemäss telefonischer Auskunft des BKS (Herr Urs Wilhelm) in
der Umsetzung, da die Höhe der Aussonderung in Kleinklassen zu Lasten der integrierten Förderung zu viele
Ressourcen benötigt. Eine Kreisschule Aarau-Buchs könnte dies aber über die Grösse weitgehend
kompensieren. Damit genügend Ressourcen für die integrierte Förderung zur Verfügung stehen, wird
jedoch als Richtgrösse empfohlen im gemeinsamen Schulraum nicht mehr als 3 KK zu führen (analog
der bisher in Buchs-Rohr geführten Anzahl KK).
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