Der Paradigmenwechsel in der Lehr- und Lernkultur der ...
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Outputorientierung<br />
• Schule br<strong>in</strong>gt nicht nur Ergebnisse hervor,<br />
son<strong>der</strong>n gestaltet <strong>Lehr</strong>- <strong>und</strong><br />
Lernprozesse.<br />
• Hier liegt unsere Chance, unsere<br />
Profession, unser persönliches<br />
Gestaltungsausmaß.<br />
• Die Qualität dieser Prozesse muss<br />
entwickelt werden = Verb<strong>in</strong>dung zur<br />
Unterrichts- <strong>und</strong> Schulentwicklung<br />
Michaela Reitbauer; PH - Graz
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