BeLing WS 05/06 (pdf, 192KB) - Institut für Sprachwissenschaft ...

Deutsche Sprachwissenschaft
Vertiefungskurs/Aufbaukurs/Hauptseminar: Aspekte einer europäischen Sprachgeschichtsschreibung:
Impulse der Kontaktlinguistik
Dienstag 12–14
PD Dr. Gesine Schiewer
KP: für BA/MA: 6/7 ECTS, für Liz.: 7 ECTS, 01.11.2005–07.02.2006
„was haben wir denn gemeinsames als unsere sprache und literatur?“ fragt Jacob Grimm 1854 und markiert auf
diese Weise die gemeinschaftsstiftende Funktion von Sprache, das heißt die Gründung von Gemeinschaften auf
Sprache. Vor dem Hintergrund der verbreiteten Engführung des Kriteriums der Sprachgemeinschaft als nationaler
Einzelsprache mit dem Begriff der Nation ist bei dieser Äußerung auch der historische Kontext der
Sprachreflexion Grimms zu berücksichtigen: die Genese eines deutschen Nationalstaats. Das Konzept des an
Friedrich Schiller orientierten Paradigmas von Nationalkultur und -literatur ist hier eine wesentliche
Voraussetzung.
Die soziologischen Grundbegriffe „Gemeinschaft“ (mit den Merkmalen Homogenität, gegenseitiges Vertrauen,
emotionale Anbindung) und „Gesellschaft“ (aus Interessen und Zwecksetzungen resultierende, durch lockere
Sozialbeziehungen gekennzeichnete Lebensformen) wurden dann 1887 durch Ferdinand Tönnies voneinander
abgegrenzt und seither vielfältig modifiziert. Für die Reflexion des Komplexes von Gemeinschaftsbildung und
Gemeinschaftshandeln, Sprache und einzelstaatliche Legitimation bleiben diese Begriffe jedoch prinzipiell von
heuristischem Wert. Insbesondere sind auf ihrer Grundlage die Fragen einer einzelsprachbezogenen gegenüber
einer kontaktbezogenenen Sichtweise zu akzentuieren, die im Hinblick auf eine europäische Sprachgeschichtsschreibung
ins Bewusstsein zu rücken sind.
Denn Gegenstand der Kontaktlinguistik sind Fragen des sozialen Kontakts zweier oder mehrerer natürlicher
Einzelsprachen. Sie ist konzentriert auf Aspekte der Mehrsprachigkeit sowie die Problematik von
Sprachkonflikten, Sprachminderheiten, inner- und außersprachlichen Sprachkontakten. Der Bereich der
Spracheinstellungen mit Aspekten wie Sprachattitüde, Prestige und Stigma findet ebenfalls Berücksichtigung.
Neben dem linguistischen Forschungsinteresse kommt dabei inter- und transdisziplinären Zugängen mit
soziologischen, psychologischen, ethnologischen, anthropologischen und geschichtswissenschaftlichen
Perspektiven eine wichtige Rolle zu.
Literaturangaben (Auswahl):
Bochmann, K./Nelde, P.H./Wölck, W. (Hgg.) (2003): Methodology of Conflict Linguistics — Methodologie der
Konfliktlinguistik — Méthodologie de la linguistique de conflit. St. Augustin: Asgard.
Bott-Bodenhausen, K. (Hg.) (1996): Unterdrückte Sprachen. Sprachverbote und das Recht auf Gebrauch der
Minderheitensprachen. Frankfurt am Main: Lang.
Fürbeth, F./Krügel, P./Metzner, E.E./Müller, O. (Hgg.) (1999): Zur Geschichte und Problematik der Nationalphilologien
in Europa. 150 Jahre Erste Germanistenversammlung in Frankfurt am Main. Tübingen:
Niemeyer.
Gardt, A. (Hg.) (2000): Nation und Sprache. Die Diskussion ihres Verhältnisses in Geschichte und Gegenwart.
Berlin/New York: de Gruyter.
Goebl, H./Nelde, P.H./Stary, Z./Wölck, W. (Hgg.) (1996 f.): Kontaktlinguistik. Ein internationales Handbuch
zeitgenössischer Forschung. 2 Halbbde. Berlin/New York: de Gruyter.
Manz, Viviane (2002): Sprachenvielfalt und europäische Integration. Sprachenrecht im Spannungsfeld von
Wirtschaft, Politik und Kultur. Bern: Stämpfli.
Williams, G. (1992): Sociolinguistics. A Sociological Critique. London/New York: Routledge.
Ergänzungskurs/Colloquium: Colloquium für Fortgeschrittene
Blockveranstaltung
Prof. Dr. Dr. Ernest W. B. Hess-Lüttich
KP: für BA/MA: 3 ECTS, für Liz.: 4 ECTS. Blockveranstaltung; Auftaktsitzung: Dienstag, 01.11.2005, 16–18;
Dienstag bis Samstag, 31.01.2006–04.02.2006, jeweils 14–18
Der Ergänzungskurs bzw. das Colloquium soll in erster Linie fortgeschrittenen Studierenden der Germanistik
(Doktoranden, Examenskandidaten, vor allem mit Hauptfach Angewandte Linguistik und
Kommunikationswissenschaft) Gelegenheit geben, ihre Projekte vorzustellen und die dabei auftretenden
Probleme zu diskutieren. Darüberhinaus können Themen von gemeinsamem Interesse bearbeitet werden.
Literaturangaben:
Sokal, Alan & Jean Bricmont 1999: Eleganter Unsinn. Wie die Denker der Postmoderne die Wissenschaften
mißbrauchen, München: C.H. Beck
Wunderlich, Otto (ed.) 1993: Entfesselte Wissenschaft. Beiträge zur Wissenschaftsbetriebslehre, Opladen:
Westdeutscher Verlag
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