CHE AP 174 Digitalisierung der Lehre.pdf - Centrum für ...
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Zusammenfassung / Executive Summary Seite 13 |<br />
weisen auch <strong>für</strong> deutsche Hochschulen vielversprechende Potenziale auf: in <strong>der</strong> Verbesserung<br />
<strong>der</strong> Effizienz und Qualität <strong>der</strong> <strong>Lehre</strong>, im Einsatz <strong>für</strong> Hochschulmarketing und Recruiting,<br />
in <strong>der</strong> Weiterbildung sowie als ein Handlungsfeld <strong>für</strong> die Realisierung ihrer gesellschaftlichen<br />
Verantwortung. Derzeit finden in vielen Gegenden <strong>der</strong> Welt Experimente mit Formaten digitaler<br />
Bildung statt. Diejenigen Anbieter, welche sowohl über das technische Know-how, die praktische<br />
Erfahrung sowie den Content verfügen, werden weltweit Bildungsangebote produzieren<br />
können. Hochschulen, die es verstehen, diese Kompetenzen in den Dienst ihrer Hochschulstrategie<br />
zu stellen, werden in <strong>der</strong> Konkurrenz zu an<strong>der</strong>en Hochschulen sowie – im Weiterbildungsbereich<br />
– zu an<strong>der</strong>en Bildungsdienstleistern Wettbewerbsvorteile haben. Hochschulen<br />
sollten die mit dem technologischen Fortschritt verbundene <strong>Digitalisierung</strong>swelle mitsamt ihren<br />
Potenzialen und Risiken daher aktiv gestalten und da<strong>für</strong> nutzen, je eigene strategische Ziele<br />
umzusetzen.<br />
<strong>CHE</strong> Arbeitspapier Nr. <strong>174</strong>
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