Kalender - Diako

56 Berichte aus den Einrichtungen
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die fachakademie für sozialpädagogik des diako
In Bewegung
Im Juli 2011 verabschiedete sich die langjährige
Schulleiterin Herta Döhler-Rüsel in den Ruhestand.
Mit hohem Engagement hatte sie sich 32
Jahre lang für die hohe Qualität in der Ausbildung
von Erziehern und Erzieherinnen an der fachakademie
für sozialpädagogik eingesetzt. Mit
einer feierlichen Abschiedsfeier bedankten sich
der Vorstand des diako und das Kollegium für die
geleistete Arbeit.
Am 20. Dezember 2011 fand die Einführung der
neuen Schulleiterin Irina Schumacher in das Amt
statt. Da sie bereits ihre Ausbildung an dieser
fachakademie absolviert hatte und anschließend
Pädagogik an der Universität Augsburg studierte,
ist ihr die Weiterführung der hohen Qualität in der
Ausbildung sowie die Weiterentwicklung neuer
Lernformen in der Ausbildung zur Erzieherin/
zum Erzieher besonders wichtig.
Zurzeit bilden an der fachakademie für sozialpädagogik
16 Lehrkräfte 174 Studierende aus.
In diesem Schuljahr werden zum ersten Mal,
bedingt durch die Änderungen in der Schul- und
Prüfungsordnung Erzieherpraktikanten ohne
berufliche Vorbildung im Rahmen der Prüfung für
andere Bewerber geprüft.
Die Erzieherpraktikanten und Lehrkräfte aus dem
Sozialpädagogischen Seminar bereiten sich auf
die anstehenden Prüfungen vor.
Im März 2011 fand die Verleihung des
„Zertifikats über das Konzept der wahrnehmungs-
und wertorientierten Schulentwicklung des
Instituts für Schulentwicklung und Evaluation“
(WWSE) statt. Die fachakademie für sozial-
pädagogik setzte in einer mehrjährigen Arbeit
das Konzept der wahrnehmungs- und wertorientierten
Schulentwicklung um. Diese ermöglicht
den Schulen zum einen eine bedarfsorientierte
Analyse der aktuellen Schulsituation und zum
anderen eine interne Sicherung sowie Weiterentwicklung
von Schulqualität. Die Schule nahm
während dieser Zeit an zwei Evaluationsprozessen
teil. In der Eingangs- und Wiederholungsmessung
wurden die Lehrkräfte sowie Studierenden in empirisch
abgesicherten Verfahren in den Bereichen
Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung
befragt. Dieses Schulentwicklungskonzept
unterstützt die Evangelischen Schulen dabei, auf
der Basis von Bedarfsanalyse die individuelle Wertegrundlage
der Schule zu ermitteln, die innere
Schulentwicklung eigenständig voranzutreiben
sowie konkrete Vorhaben kooperativ umzusetzen.
Die fachakademie für sozialpädagogik hat sich