holt euch die Gewinne! - CALA-Verlag

Schon als Vorschüler werden die Kinder
auf ihre Lernvoraussetzungen und ihre
Merkfähigkeit hin begutachtet. Sind die
Voraussetzungen für die Grundschule
nicht gegeben und ist auch der Verbleib
im Kindergarten nicht mehr sinnvoll, steht
am Ende des Schuleingangstests die
„Feststellung eines sonderpädagogischen
Förderbedarfs“, wie es im Amtsdeutsch
heißt. Doch nicht nur auf die Schüler richtet
sich das Augenmerk der Förderung,
besonders wichtig ist die Einbindung der
Eltern. Die Kinder sind ein Spiegel der
familiären Situation, die oftmals von Arbeitslosigkeit
und Trennungen geprägt ist.
»Ich bin sehr offen und sehr streng, nur so
funktioniert’s«, meint Constanze Harrtert
über ihren Umgang mit den Eltern und
weiter: »Die Kinder brauchen Vorbilder
und da ist es nicht sehr ermutigend, wenn
Mit einem
hochbegabten Kind
»Ich will so sein wie die anderen Kinder.«
Dieser Ausspruch stammt von einem achtjährigen
Mädchen. Sie gilt als hochbegabt
und ist ihren Altersgenossen in vielen Dingen
voraus. Hochbegabung bedeutet aber
nicht automatisch einen Freifahrschein in
die große Karriere oder in ein glückliches
Leben. Das Anderssein kann schon im
Krippenalter Schwierigkeiten bereiten, da
Mutter oder Vater sich hängen lassen.«
Sie können ihre Sprösslinge im Lernen
unterstützen, wenn sie beispielsweise
einen Einkaufszettel schreiben, den das
Kind dann vorliest.
sich überdurchschnittlich intelligente Kinder
schnell langweilen, wenn andere noch
durch Wiederholung lernen müssen.
»Frieda* war schon immer ein aufmerksames
Kind«, beginnt Miriam Zach* zu
erzählen. Sie hat spät begonnen, Laufen
zu lernen. Auch mit dem Sprechen hat sie
sich Zeit gelassen, dann aber gleich mit
ganzen Sätzen begonnen. Damals fanden
das die Eltern nicht ungewöhnlich. Als
Konzentration ist das A und O. Ohne die
geht es nicht. Deshalb starten die Neun-
bis Zehnjährigen ihre nächste Stunde mit
einer Bewegungseinlage. Sie tanzen den
Uhu, der mit den Flügeln schlägt und kennen
das Lied schon in- und auswendig. Die
Förderschule Grünau ist zertifiziert als „Bewegte
Schule“. »Alles, was beim Lernen
hilft, das machen wir«, betont die junge
Lehrerin. Außerdem werden die Schüler in
individuellen Förderstunden noch einmal
jenseits des Unterrichts unterstützt. In der
Klasse werden die Hausaufgaben ausgeteilt.
Vanessa hat ihre Aufgaben prima
erfüllt und ein tolles Heft geführt. Ihre
Mitschüler beklatschen sie aufrichtig. Es
ist Leistung, die zählt, aber eben nicht auf
Kosten der anderen.
Frieda hingegen im Kindergartenalter Wutausbrüche
bekommen hat, gar zu beißen
oder mit ihrem Kopf aufs Pflaster zu schlagen
begann, waren sie und ihr Mann hilflos
und suchten nach Ratgebern, berichtet
die Mutter. »Ich habe viel über Erziehung
gelesen, aber Hochbegabung ist zu diesem
Zeitpunkt kein Thema gewesen«,
schildert sie weiter. Verhaltensauffälligkeiten
sind häufig ein Indiz für Hochbegabung.
Hochbegabte Kinder passen nicht in
die Schubladen, die ihnen in der Erwachsenenwelt
vorgegeben sind. Sie ecken an,
werden als Störfaktor wahrgenommen,
weil sie nicht die „normalen“ Erwartungen
erfüllen. Sie sind anders. Und anders heißt
schlicht, dass sie über einen hohen Intelligenzquotienten
verfügen und sehr viel
Potential in sich tragen. Wird die Hochbegabung
nicht erkannt und die Kinder nicht
entsprechend ihrer Begabung gefördert,
führt dies häufig in die Frustration. Die
Kinder werden aggressiv oder ziehen sich
zurück. Was als Traum des intellektuellen
Überfliegers begann, endet nicht oft in
Leistungsverweigerung, Schulangst oder
sogar Lebensunlust.
Als Frieda mit fünf Jahren aus Buchstaben
Wörter zusammensetzte und schließlich
anfing zu lesen, wandte sich Miriam Zach
an die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte
Kind e.V.. Deren Mitarbeiter konnten
schließlich bestätigen, dass die Verhaltensauffälligkeiten
des Mädchens eine
einfache Ursache haben – Hochbegabung.
»Ich habe ja nicht gewusst, ob es auf mein
Kind zutrifft. Deshalb gab uns das fachlich
fundierte Urteil eines Psychologen schließlich
Sicherheit,« berichtet Miriam Zach.
Viele Eltern möchten ihre Kinder nicht in
den Vordergrund spielen. »Nicht nur ich
bin dankbar gewesen, im Verein mit meinen
Beobachtungen und Einschätzungen
ernstgenommen zu werden,« erklärt die
zweifache Mutter.
Nach der Diagnose
„Hochbegabung“ hat
sich die Familie schnell
auf die neue Situation
eingestellt und adäquate
Beschäftigungen für ihr
Kind gefunden. Viel schwieriger dagegen
ist der Umgang mit Kindergärtnerinnen
und Lehrern gewesen. »Wir haben Glück
gehabt, in eine Grundschule zu kommen,
in der sich schon mit dem Thema Hochbegabung
auseinandergesetzt wurde«,
bemerkt Miriam Zach. Um unterschiedlich
begabten Schülern angemessene Aufgaben
zu stellen, ist ein binnendifferenzierter
Unterricht vonnöten. Wird der Leistungsvorsprung
zu groß, kann das hochbegabte
Kind entweder eine Klassenstufe überspringen
oder mittels des sogenannten
„Drehtürmodells“ in einem Fach den
Unterricht einer höheren Klasse besuchen.
Natürlich muss der Stundenplan parallel
liegen, was an die Organisation erhöhte
Anforderungen stellt.
T-Shirt ab 4 EUR, Jeans ab 12 EUR, Body ab 6 EUR
n e u e
K o l l e kt i o n
F R ü h j A h R / S O M M e R - 2 0 1 0
Nach der Diagnose
„Hochbegabung“ hat
sich die Familie
schnell auf die neue Situation …
Genauso bedauerlich ist es, wenn die
Eltern feststellen, dass ihr Sprössling die
Anforderungen der höheren Klassenstufe
spielend meistert und eigentlich schon
wieder „springen“ müsste. Auch Miriam
Zach stand vor diesem
Problem und ließ die
erst achtjährige Frieda
am Aufnahmetest
fürs Gymnasium teilnehmen.
Es sei kein
Beinbruch gewesen,
als ihre Tochter den Test nicht bestanden
hatte, denn wichtige mathematische
Grundlagen fehlten ihr. »Am Ende hatte
es sein Gutes, auch zu lernen, mit Niederlagen
umzugehen.« Miriam Zach hat im
Anschluss an den Aufnahmetest versucht,
mehr für die Akzeptanz des Andersseins
ihrer Tochter zu werben und Brücken zu
bauen. Zusammen mit der Klassenlehrerin
entwickelte sie das Bild von einer
Blumenwiese, auf der unterschiedliche
Blüten ihre Pracht entfalten. Hier ist es
nicht angebracht, nach „Schönheit“ oder
„Unansehnlichkeit“, nach „besser“ oder
„schlechter“ zu beurteilen. Verschiedene
Blumen können nebeneinander gedeihen.
Es gilt, Toleranz zu zeigen, damit kein Kind
ausgeschlossen wird.
* Name von der Redaktion auf Wunsch geändert.
Französche Kindermode zu
bezahlbaren Preisen
KIDSONLY
Marktgalerie / Markt 12
(zwischen Breuninger und Leiser)
15% Rabatt
auf einen Artikel ihrer Wahl *
bis 15. März 2010
26 45
* Angebot gültig gegen Vorlage des Coupons. Nicht für reduzierte
Ware. Nur ein Coupon pro Familie und Tag.