Download als PDF - Evangelische Landeskirche in Baden

3. Methodik der Studie 10 11
wir die Möglichkeit zur Nennung eines anderen
Angebotes. Zudem fragen wir hier nach der Regelmäßigkeit
eines Angebotes, seinem Beginn und
der Anzahl an Kursen, die seit genanntem Beginn
(mit)veranstaltet wurden, sowie nach der Person,
die die Durchführung eines Kurses anregte. Zudem
interessiert uns hier, ob die Initiative ERWACHSEN
GLAUBEN ein Impuls für die Durchführung eines
Kurses war und wie mit der Initiative im Kirchenkreis
bzw. Dekanat umgegangen wurde.
Von besonderer Wichtigkeit ist der folgende Fragenbereich.
Es geht um die Motive, keine Kurse
zum Glauben durchzuführen. Es geht somit nicht
nur um die Befragung von Gemeinden, die Kursangebote
durchgeführt haben, sondern gerade auch
um solche, die sich nicht daran beteiligt haben und
um die Aspekte, die zu einer dahingehenden Entscheidung
geführt haben.
Im folgenden Fragenbereich wird diese Perspektive
dann gewendet, indem gefragt wird, welche
Bedeutung bzw. welchen Stellenwert Kurse zum
Glauben in einer Gemeinde haben. Außerdem soll
hier bewertet werden, welche Motive nun wiederum
für eine Durchführung ausschlaggebend waren.
Hinzu kommt an dieser Stelle die Frage nach den
ins Auge gefassten Personengruppen für ein Kursangebot
bzw. generell für die Arbeit mit Kursen.
Des Weiteren wird danach gefragt, ob es bei der
Durchführung von Kursen zum Glauben eine Kooperation
einer Kirchengemeinde mit anderen
Gemeinden, mit christlichen Einrichtungen (z.B.
CVJM oder landeskirchliche Gemeinschaften), mit
kirchlichen Bildungsträgern oder beispielsweise
in Bezug auf den Veranstaltungsort mit anderen
öffentlichen Einrichtungen wie einer Volkshochschule,
einer KiTa oder auch einem Seniorenheim
gegeben hat. Die kooperierenden Gemeinden werden
daraufhin gebeten anzugeben, ob diese Kooperation
als hilfreich empfunden wurde und ob es
Bereitschaft zu bzw. schon Planungen für weitere
Kooperationen gibt.
Daran schließt sich die Frage nach den Merkmalen
bzw. nach den Faktoren an, die zum einen für das
Gelingen eines Kursangebotes, zum anderen für
dessen Misslingen ausschlaggebend sein können.
Im dann folgenden Fragenbereich geht es schließlich
um die Verankerung von Kursen zum Glauben
in der Gemeindeentwicklung. Zunächst wird nach
der Begleitung und der Kommunikation eines Kursangebotes
gefragt, so dann nach möglichen Folgeangeboten.
Abschließend fragen wir nach möglichem,
wahrnehmbarem Wachstum in bestimmten
Bereichen der Gemeinde. Dabei ist uns bewusst,
dass insbesondere die Angaben an dieser Stelle lediglich
erste Momentaufnahmen sein können.
Abschließend beziehen sich die beiden letzten
Fragenbereiche auf ein konkret durchgeführtes
Kursangebot. Zunächst wird nach dem Veranstalter