Download als PDF - Evangelische Landeskirche in Baden

Authentizität des/der Kursleitenden
Keinen
Einfluss
Geringen
positiven
Einfluss
Positiven
Einfluss
Starken
positiven
Einfluss
Sehr
starken
positiven
Einfluss
Keine
Angabe
0,0% 1,7% 6,8% 39,0% 48,3% 4,2% 4,4
Mittelwert
Gastfreundliche Atmosphäre des
Kurses
0,0% 3,4% 17,8% 36,4% 38,1% 4,2% 4,14
Vorbereitung des Kurses 0,0% 2,5% 24,6% 39,0% 28,8% 5,1% 3,99
Mitarbeiterteam 2,5% 8,5% 11,9% 33,9% 35,6% 7,6% 3,99
Werbung für den Kurs 0,8% 8,5% 29,7% 42,4% 13,6% 5,1% 3,63
Gemeindliche Unterstützung 2,5% 11,9% 29,7% 33,9% 13,6% 8,5% 3,48
Kursmaterialien 4,2% 9,3% 33,9% 32,2% 13,6% 6,8% 3,45
Zeit des Kursangebotes 2,5% 11,9% 37,3% 32,2% 11,0% 5,1% 3,39
Raum des Kursangebotes 3,4% 13,6% 50,0% 22,9% 4,2% 5,9% 3,12
Ort des Kursangebotes 2,5% 18,6% 51,7% 15,3% 5,9% 5,9% 3,04
Externe Referenten im Kurs 32,2% 21,2% 24,6% 5,9% 4,2% 11,9% 2
Tabelle 5 - B1, Frage VI.1 Wie sehr sind die folgenden Merkmale nach Ihren bisherigen Erfahrungen für eine gelingende Durchführung von
Kursen zum Glauben ausschlaggebend?
Kursmodelle externe Referenten zunehmend weniger
vorsehen.
Wenn man sich nun trotz der insgesamt hohen Bewertungen
die einzelnen Faktoren noch einmal genauer
ansieht, fallen doch einige Unterschiede auf.
Denn es scheint eine klare Reihenfolge zu geben,
in der die eher personenbezogenen Merkmale als
am meisten ausschlaggebenden angesehen werden.
Am höchsten wird die Authentizität des/der Kursleitenden
bewertet (94,1%), gefolgt von der Vorbereitung
des Kurses (92,4%) und, nahezu gleichauf,
der gastfreundlichen Atmosphäre (92,3%) in einem
Kursangebot. Auch die Werbung für den Kurs
wird mit insgesamt 85,7% hoch bewertet und stellt
einen sowohl personenbezogenen als auch, z.B.
hinsichtlich des Werbematerials, einen nicht personenbezogenen
Faktor dar. Es folgt das Mitarbeiterteam
mit 81,4% für einen positiven Einfluss auf das
Angebot eines Kurses zum Glauben. Die anderen
Faktoren, wenngleich wie bereits gesagt ebenfalls
durchweg positiv bewertet, liegen knapp über 80%
(Zeit des Kursangebotes mit 80,5%) oder darunter:
Raum des Kursangebotes (77,1%), Ort des Kursangebotes
(72,9%) und Gemeindliche Unterstützung
(77,2%), so dass Zeit, Raum und Ort eines
Kursangebotes (in dieser Reihenfolge) zwar durchaus
wichtige Faktoren für die Durchführung von
Kursen zum Glauben sind, in ihre Bedeutung aber
nicht an die erstgenannten heranreichen. Abschließend
ist aber auch das Kursmaterial zu erwähnen,
dem mit 79,7% ebenfalls eine wichtige Bedeutung
gegeben wird, die jedoch auch hinter den personenbezogenen
Einflussfaktoren zurückbleibt.
So kann man sagen, dass zwar auch die anderen genannten
Faktoren wichtig für ein Kursangebot sind,
dass aber die erstgenannten interpersonalen Aspekte
Authentizität, Vorbereitung und gastfreundliche
Atmosphäre die wichtigsten sind. 28 Sie werden aus
Sicht der Verantwortlichen als besonders förderlich
für die erfolgreiche Durchführung von Kursen zum
Glauben empfunden. Oder anders gesagt: Persönliche
Beziehungen werden als wesentlicher für das
Gelingen eines Kursangebotes wahrgenommen als
äußere Gegebenheiten und Materialien. Da aber
gerade der Faktor Authentizität den Zusammenhang
von Person und Inhalt in einem Kursangebot
bezeichnet und die Werte für die anderen Faktoren
ebenfalls hoch sind, kann aus diesem Ergebnis
28 Zu ganz ähnlichen Ergebnissen zur Frage nach gelingenden Faktoren für die Durchführung
von Kursangeboten kommt die Auswertung des Modellprojekts zum milieusensiblen
Marketing für Kurse zum Glauben in den badischen Kirchenkreisen Heidelberg und
Ladenburg-Weinheim. Vgl. dazu Aufbruch in neue Lebenswelten. Milieusensibles Marketing
für Kurse zum Glauben in der Modellregion Heidelberg/Ladenburg-Weinheim. Hrsg.
von der Ar-beitsgemeinschaft Missionarische Dienste (AMD), Projektbüro „Erwachsen
glauben“ und dem EKD-Zentrum Mission in der Region, Berlin/Dortmund 2012, 62f.
(nachfolgend abgekürzt: Aufbruch in neue Lebenswelten).