obWOHL - OBHUT - Beratungsservices für Kinderbetreuung

obWOHL
obWOHL 8
„EinBlick in Wolfurter Kindergärten“
von Isolde Gratt für das Team der Wolfurter Kindergärtnerinnen
Unsere Gesellschaft ist ständig im Wandel und Veränderungen
unterworfen. Dies zeigt sich auch bei uns in den
Wolfurter Kindergärten. Hatte früher der überwiegende Teil
der Kinder mit Migrationshintergrund ihre
Wurzeln in der Türkei, so hat sich das Bild
in letzter Zeit stark verändert. So besuchen
zum Beispiel in diesem Jahr 50 Kinder im
Alter von drei bis sechs Jahren den Kindergarten
Bütze in Wolfurt. 28 davon sprechen
Deutsch als Muttersprache, sieben
Kinder sprechen Türkisch und ebenso viele
Tschetschenisch. Vier Kinder sprechen
Serbokroatisch, drei Urdu und ein Kind
spricht sowohl Philippinisch als auch Vietnamesisch. Integration
und Multikulturalismus sind also fixe Bestandteile
unseres Kindergartenalltags, die nicht übersehen werden
können. Dies erfordert von uns Pädagoginnen ein flexibles
Reagieren auf die verschiedenen Situationen und Ausgangspositionen
und erinnert uns immer wieder daran,
jedes Kind als eigenständiges Individuum wahrzunehmen.
Den wichtigsten Rahmen für positive Integration im Kindergartenalltag
bietet das unstrukturierte und freie Spiel.
Wir haben für die Kinder Räume vorbereitet, in denen sie
sich wohl fühlen und selbständig lernen können. Dies gibt
ihnen die Möglichkeit, sich auf neue Beziehungen und Erfahrungen
einzulassen.
Eine besondere Rolle spielt die Sprache. „Die Grenzen
meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt.“ - dieses
Zitat von L. Wittgenstein ist aktueller den je. Wir wissen,
dass die Sprachkompetenzen der Kinder für den weiteren
Lebensweg, vor allem für die Schullaufbahn, von besonderer
Bedeutung sind.
Darum wird, wie in allen Wolfurter Kindergärten, auch bei
uns die alltägliche und im Spiel begleitende Sprachförderung
durch eine strukturiert aufbauende Sprachförderung
in Kleingruppen ergänzt. Diese gezielte und systematische
Sprachförderung unterstützt die Kinder mit nicht deutscher
Muttersprache beim Zweitspracherwerb. Zusätzlich werden
die Kinder auch in ihrer Muttersprache gefördert. Einmal
in der Woche besucht uns eine Mitarbeiterin mit türkischer
Esra: „Kannst du Türkisch?“
Angelina: „Nein!“
Esra: „Aber Tschetschenisch?“
Angelina: „Nein, kann ich
auch nicht … !“
Esra denkt nach und findet
eine Lösung: „Ja, dann reden
wir halt Deutsch!“
Muttersprache, die die pädagogischen Angebote in der
Muttersprache der Kinder wiederholt bzw. vorbereitet. Für
Kinder mit türkischer Muttersprache haben wir mit Unterstützung
der öffentlichen Bücherei Wolfurt
eine kleine Bücherei mit deutsch-türkischen
Bilderbüchern eingerichtet. Die wichtigsten
Lernprozesse finden aber trotzdem im normalen
Kindergartenalltag beim gemeinsamen
Spielen und Lernen statt.
Neben der pädagogischen Arbeit mit den
Kindern ist uns der Kontakt zu den Familien
besonders wichtig. Wichtig sind uns Elternabende
und Elterngespräche. Sie sind zwar nicht Pflicht,
werden aber von uns konsequent eingefordert. (Wenn
notwendig immer mit Dolmetscher!) Die Gespräche dienen
dazu, die Eltern zu informieren und ihnen zu zeigen,
dass ihr Kind als wichtiger Teil unserer Kindergartengruppe
wahrgenommen wird und wir gemeinsam mit ihnen
die Verantwortung für ihr Wohlergehen und ihre positive
Entwicklung übernehmen wollen. Diese Berührung gibt
den Eltern die Möglichkeit, Einblick in den Kindergarten zu
gewinnen, aber sich auch aktiv am Kindergartenalltag zu
beteiligen.
Unterstützt wird unsere Arbeit im Kindergarten durch Projekte
und Angebote der Gemeinde Wolfurt, die sich gezielt
an den Problemen und Herausforderungen von Menschen
mit Migrationshintergrund orientieren. Beispiele dafür
sind Deutschkurse mit gleichzeitigem Kinderbetreuungsangebot,
Fahrradkurse für Migrantinnen, ein Vorkindergarten
um die Eltern in den Kindergartenalltag einzuführen,
Referate und Vorträge in verschiedenen Sprachen, Elternchatgruppen
(seit Herbst 2010 auch für Russisch sprechende
Mamas), sowie Gutscheinaktionen für Spielothek und
Büchereibenutzung. Das Projekt „Aktive Elternarbeit“ bietet
unbürokratische und niederschwellige Hilfe, wenn das
soziale Netz ausfällt.
Die Arbeit in unseren Kindergärten zeigt uns, dass erfolgreiche
Integration nicht durch einzelne Projekte und
Maßnahmen erreicht werden kann. Ein abgestimmter und
ganzheitlicher Ansatz, eine offene, geduldige und verständ-