2009 Department Alte Welt und Asiatische Kulturen

Institut für Außereuropäische Sprachen und Kulturen
Adresse
Lehrstuhl für Japanologie I und II
Artilleriestr. 70
91052 Erlangen
Tel: 09131/85-29193/-29154
Fax: 09131/85-26266
www.japanologie.phil.uni-erlangen.de
Ansprechpartner/in
Prof. Dr. Peter Ackermann
(Japanologie I)
Tel: 09131/85-29145
peter.ackermann@rzmail.uni-erlangen.de
Prof. Dr. Martina Schönbein
(Japanologie II)
Tel: 09131/85-29152
martina.schoenbein@japan.phil.unierlangen.de
Forschungsfelder
• Literatur- und Ideengeschichte
• Sprache/Text/Edition
• Medienwissenschaften
• Gesellschaftsanalyse/Kulturvergleich
Mitarbeiter/innen
Prof. Dr. Peter Ackermann
PD Dr. Stephan Köhn
Christine Osten, M.A.
Prof. Dr. Martina Schönbein
Dr. Tazuko Takebayashi
Dr. Nobuyuki Yamanaka
Selbstdarstellung
Japanologie I
Praxis- wie wissenschaftsbezogen erfordert
der Zugang zu Japan die vertiefte
Auseinandersersetzung mit dessen
sprachlich-kommunikativen, schriftbezogenen,
religiös-werteorientierten und historischen
kulturellen Grundlagen. Japan
ist ein gesellschaftlich, technologisch und
ästhetisch hoch durchstrukturiertes Land
mit einem Normensystem, das durch eine
dichte Fülle von Lernschritten vermittelt
wird. In seiner Ueberlegungs- und Handlungslogik
steht es deutlich ausserhalb
eines abendländisch geprägten kulturellen
Raums. Vor diesen Ausgangsüberlegungen
wurde in Erlangen eine Grundausbildung
aufgebaut, die stark auf europäischjapanische
Kommunikation gerichtet ist
und zum einen den Einbezug japanischer
Studenten in die Lernprozesse, zum anderen
einen sorgfältig geplanten Landesaufenthalt
betont.
Das Fachstudium beinhaltet die Ausbildung
von Sprachkompetenz (Verstehen,
Sprechen, Lesen, Schreiben), kommunikativer
Kompetenz (Verwendungs- und Interpretationsweise
der japanischen Sprache),
sowie kultureller Kompetenz (Verständnis
der historisch gewachsenen und sich stets
auch weiterentwickelnden Werte und Diskurse).
Die Japanologie gehört zu den Fächern,
die nicht an Kompetenzen anknüpfen
können, welche im Gymnasium erworben
worden sind; sie ist somit ein Bildungsfach,
in dem elementare Strukturen des mündlichen
und schriftlichen Austauschs von einem
Nullpunkt aus zu erwerben sind. Vor
diesem Hintergrund ist es erforderlich,
dass das Japanologiestudium mit dem Erwerb
methodischer Grundlagen in einem
nicht spezifisch japanbezogenen Fach
einhergeht, in dem schon zu einem frühen
Zeitpunkt im Studium präzise definierte
Themenbereiche sprachlich bewältigt werden
können.
Japanologie II
Das Fach Japanologie hat sich, ausgehend
von einer philologischen und
religionswissen schaftlichen Orientierung,
seit Ende der 1960er Jahre vermehrt den
sozialwissenschaftlichen Disziplinen zugewandt
und sich bis heute in Richtung Kulturwissenschaft/Cultural
Studies weiterentwickelt.
Die Zielsetzung der universitären
Ausbildung im Fach Japanologie liegt in
der Vermittlung einer hohen sprachlichen
und interkulturellen Kompetenz, die zu einer
fundierten (kultur)wissenschaftlichen
Beschäftigung mit dem Untersuchungsgegenstand
Japan befähigen soll.
Der Schwerpunkt in Forschung und Lehre
liegt in den Bereichen Literatur, Theater
und Medien von der Frühmoderne (17. Jh.)
bis zur Gegenwart.
Forschungsprojekte
Japanologie I
Learning Japanese: Communicative and
Cultural Competence
Projektleitung: Peter Ackermann
Kooperationspartner: Japan Anthropology
Workshop (JAWS), University of Nagoya,
University of Yamaguchi, Kyoto Doshisha
University, Nanzan University Nagoya,
Tokyo University of Foreign Studies, Osaka
Kyoiku University and Nihon Kokusai
Rikai Kyoiku Gakkai.
Projektart: Eigenforschung
Entwicklung von Tandem-Unterricht
Nobuyuki Yamanaka
Kooperationspartner: Tokyo University of
Foreign Studies, Osaka Kyoiku University,
University of Yamaguchi, University of Mie
Projektart: Eigenforschung
The peer group – its role of establishing
identity of persons with multi-cultural
background
Projektleitung: Peter Ackermann, Mitarbeiter:
Andrea Takamatsu
Kooperationspartner: Kyoto Doshisha
University, Osaka Kyoiku University, Municipal
Organizations in the cities of Kyoto,
Nara and Kofu, Japan.
Projektart: Eigenforschung
Japanologie II
Geschichtsbilder der Edo-Zeit in populären
TV-jidaigeki
Projektleitung: Prof. Dr. M. Schönbein
Projektart: Eigenforschung
Kulturschaffende Frauen in Japans
Frühmoderne
Projektleitung: Prof. Dr. M. Schönbein
Projektart: Eigenforschung
Publikationen
Monographien
Köhn, Stephan (2008): Traditionen idealisierter
Weiblichkeit. Die “Kostbare Sammlung
von Vorbildern weiblicher Weisheit”
(Joyô chie kagami takaraori) als Paradebeispiel
edo-zeitlicher Frauenbildung.
Wiesbaden.
Zeitschriftenartikel
Osten, Christine (2008): Uno Chiyo ‚Ohan‘
ni egakareta sei. In: Kokubungaku kaishaku
to kansho. Gendai bungaku ni egakareta
sei, 4, S. 90-96.
Schönbein, Martina (2009): Möglichkeiten
und Probleme von Texteditionen in der Japanologie.
In: H. Neuhaus (Hrsg.): Erlangener
Editionen (Erlanger Studien zur Geschichte
8). Erlangen, Jena. S. 517-524.
Artikel in Sammelbänden
Ackermann, Peter (2008): „Parents, children
and the body“. In: Revue d‘études japonaises
du Centre européen d‘études
japonaises d‘Alsace CEEJA, Benkyô-kai
No 2, Section „Corps et sexualité – Des
deux côtés du continent Eurasiatique“. Publications
Orientalistes de France, CEEJA,
Département d‘études japonaises Université
Marc Bloch (Strasbourg), CEEJA novembre
2006, p.9-20.
Ackermann, Peter (2008): „Selbstbehauptungsdiskurse
im Lichte japanischer Kommunikationsstrukturen“.
In: Michael Lackner
(Hrsg.): Zwischen Selbstbestimmung
und Selbstbehauptung. Ostasiatische
Diskurse des 20. und 21. Jahrhunderts.
Baden-Baden (Nomos), S.30-37.
Ackermann, Peter (2009): „Tabunka shakai
ni okeru kanjôteki komyunikêshon mondai
nitsuite – ikari wo chûshin toshite.“ [Aspects
of emotional communication in a
multicultural society – with special focus
on anger]. In: Mie Daigaku Jinbun Gakubu
[Faculty of Humanities, University of Mie]
(ed.):/Tabunka jidai to dô mukiauka/[How
should we deal with a multicultural age?],
p-9-17.
Ackermann, Peter (2009): „Gurôbaru-ka jidai
no nihongo kyôiku – bunka no maikuro
reberu ni shôten wo awasete“. [Japanese
language education in the age of globalization
– Focusing on the micro level of a
(given) culture]. In: Nagoya Daigaku Daigaku-in
Kokusai Gengo Bunka Kenkyûka
[University of Nagoya, Graduate School
of Languages and Cultures] (ed.):/Ronshû:
Ibunka toshite no nihon/[Japan as a foreign
culture], p.3-12.
Forschungsbericht (2008–2009)
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