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Deskriptoren en für das Referenzniveau enzniveau A1
Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen 1 , an dem sich der Lehrplan für Deutsch an den
öffentlichen Gymnasien in Griechenland und das Lehrwerk Deutsch – Ein Hit! 1 orientieren,
beschreibt sechs Niveaus kommunikativer Sprachkompetenz: A1, A2, B1, B2, C1 und C2.
Gemäß den Vorgaben des Pädagogischen Instituts sollten die Schüler zu Ende der ersten Gymnasialklasse
ein Kompetenzniveau erreicht haben, das sich mit A1 minus“ beschreiben ließe.
“
Zur Information, aber auch als Orientierungshilfe folgt hier zunächst die Beschreibung des Niveaus A1
gemäß der Globalskala des Referenzrahmens. Daran anschließend wurden aus dem Referenzrahmen die
A1-Deskriptoren für Teilaspekte der Sprachfähigkeit zusammengestellt, durch welche die allgemeine
Kompetenzbeschreibung der Globalskala ausdifferenziert und konkretisiert wird.
Gemäß dem handlungsorientierten Ansatz des Referenzrahmens folgen alle Deskriptoren dem Prinzip der
Kann-Beschreibungen, d.i. sie beschreiben die kommunikativen Aufgaben, die ein Sprecher, der das
bestimmte Niveau erreicht hat, bewältigen können muss.
GLOBALSKALA
A1
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die
auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.
Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo
sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen
dieser Art Antwort geben.
Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder
Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereits sind zu helfen.
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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen, hrsg. v. Europarat, Rat für kulturelle
Zusammenarbeit. Langenscheidt, Berlin u.a. 2001
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