Dokumentation der 1. Bildungskonferenz im Dezember 2009

Auf- und Ausbau kommunaler Bildungsnetzwerke
Günter Schmidt, Leiter des Berufskollegs des Rhein-Sieg-Kreises, Troisdorf
Hans Clasen, Leiter Amt für Schule und Bildungskoordinierung, Rhein-Sieg-Kreis
Petra Fallet-Viehmann, Regionales Bildungsbüro, Rhein-Sieg-Kreis
Der Regionale Lenkungskreis nimmt die Aufgaben
Vorbereitung von Absprachen und Entscheidungen von strategischer Bedeutung,
Koordinierung zwischen Kommunen und Bildungsträgern,
Vorbereitung und Durchführung der regionalen Bildungskonferenz sowie
Beauftragung der Regionalen Geschäftsstelle
wahr. Der Austausch und die Abstimmung im Lenkungskreis erfolgen regelmäßig in einmal
monatlich statt findenden Sitzungen.
Die Konzeption des Regionalen Lenkungskreises zur Entwicklung unserer Bildungsregion
sieht folgendermaßen aus: Zunächst soll auf der örtlichen Ebene, also in jeder Stadt
und jeder Gemeinde, eine Vernetzung stattfinden. Was in welcher Form auf der örtlichen
Ebene entwickelt wird, muss vor Ort entschieden werden. Der Regionale Lenkungskreis
wird im ersten Quartal des Jahres 2010 mit je 2 Mitgliedern, in so genannten Tandems,
die Bürgermeister und deren zuständige Fachleute für den Bereich Schule besuchen, um
ihnen
- den Regionalen Lenkungskreis vorzustellen,
- Anregungen für die Entwicklung eines örtlichen Bildungsnetzwerks zu geben und
- die Unterstützung des Regionalen Lenkungskreises und der Regionalen Geschäftsstelle
(Regionales Bildungsbüro) anzubieten.
Dabei können wir auf Erfahrungen im Kreisgebiet (Troisdorf und Rheinbach), aber auch
aus anderen Regionen zurückgreifen. Wir halten besondere Unterstützungsleistungen
für die kommunale Initiierungsphase vor. Neben personellen Ressourcen haben wir –
wenn auch in begrenztem Umfang – ein Budget zur Verfügung, aus dem wir beispielsweise
eine Auftaktveranstaltung unterstützen können.
Zur Begleitung der Thematik in den Städten und Gemeinden des Rhein-Sieg-Kreises
wurde im Lenkungskreis eine Handreichung als systematisches Werkzeug geschaffen.
In ihr sind Netzwerkzusammenhänge nachvollziehbar dargelegt. Zentrale Aussage der
Handreichung ist: „Ein Bildungsnetzwerk kann man nicht verordnen, aber aufbauen.“
Unter dieser Maxime werden:
gute Gründe für ein kommunales Bildungsnetzwerk aufgezeigt, um den Verantwortlichen
die Argumentation in den unterschiedlichen Ebenen zu erleichtern.
zentrale Gelingensbedingungen für erfolgreiche Bildungsnetzwerke erörtert, ohne
deren Beachtung sich die Netzwerkarbeit mühsamer gestaltet.
existierende kommunale Bildungsnetzwerke als „best practice“ beschrieben, von
denen man sich inhaltlich und strukturell Anregung holen und lernen kann – nicht
muss.
Vernetzungsentwicklungen im Rhein-Sieg-Kreis angesprochen, um den regionalen
Bezug für spezifische Handlungsfelder aufzuzeigen.
jene Gremien und Strukturbedingungen vor Ort vorgeschlagen, die in anderen
kommunalen Netzwerken erfolgreich waren.
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