Projekte an Schulen – Mit Plan zum Ziel - Schulentwicklung in Bayern
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Abschluss<br />
Jedes Projekt ist zeitlich begrenzt und hat e<strong>in</strong> klar def<strong>in</strong>iertes Ende. <strong>Mit</strong> Projektabschluss<br />
ist damit auch meist die Abgabe e<strong>in</strong>es fertigen Produktes<br />
verbunden. Je nach Projektcharakter bietet es sich <strong>an</strong>, die Übergabe des<br />
<strong>Projekte</strong>rgebnisses <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em feierlichen Rahmen zu gestalten, was zudem<br />
für die Beteiligten e<strong>in</strong> Ausdruck von Wertschätzung darstellt.<br />
In der Regel f<strong>in</strong>det e<strong>in</strong>e End- bzw. Ergebnisevaluation statt, d.h. es wird –<br />
wie schon während der Projektdurchführung immer wieder geschehen – mit<br />
Hilfe der Indikatoren evaluiert, ob das zuvor festgelegte Projektziel erreicht<br />
wurde bzw. das entst<strong>an</strong>dene Produkt h<strong>in</strong>reichend ist.<br />
Weiterh<strong>in</strong> ist neben der alle<strong>in</strong>igen Abgabe des Produkts meist e<strong>in</strong> Projektabschlussbericht<br />
fällig und/oder e<strong>in</strong>e Präsentation der <strong>Projekte</strong>rgebnisse.<br />
Hierzu lassen sich oft die begleitenden Dokumentationen aus den Phasen<br />
der Projektpl<strong>an</strong>ung und -durchführung (Pflichtenheft, Sitzungsprotokolle etc.)<br />
gut nutzen.<br />
Als Letztes sollte neben der Ergebnisevaluation rückblickend auch der Ablauf<br />
des <strong>Projekte</strong>s evaluiert werden, um für zukünftige <strong>Projekte</strong> dazu zu<br />
lernen (lessons learned). Leitfragen dafür könnten beispielsweise se<strong>in</strong>: Was<br />
hat gut funktioniert? Wo gab es Schwierigkeiten? Wie gut waren z. B. die<br />
Kommunikationswege oder die Arbeit im Team?<br />
Praxis-Werkzeugkasten im <strong>Schulen</strong>twicklungsportal<br />
Evaluationszielscheibe (Kategorie Evaluation)<br />
Fragebogen (Kategorie Evaluation)<br />
Bericht (Kategorie Dokumentation)<br />
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