Konzept starker Strang - sprungbrett Bayern

Berufsorientierung
‚… ein starker Strang!’
Organisation der arbeitspraktischen Fächer T/W/S
- Tastschreiben ab der 6. Klasse
- Praxistag in der 7. Klasse, alle Fächer zweistündig
- 3 + 2 Modell in der 8. Klasse (Schwerpunktfach und
Informatik)
- x-pert Computerführerschein der VHS
- je vier Stunden Profilfach in der 9. und 10. Klasse
Zusätzliche Zeugnisse und Zertifikate
- Englischtest der IHK London
- Zeugnis des bay. Stenographenverband
- x-pert Computerführerschein der VHS
Informationen über
weitere
Schullaufbahnen
Interessen-/Fähigkeitentest ab der 7. Klasse
- berufe-universum der Arbeitsagentur
- Test des bfz
- Interessen/Fähigkeiten Belregio-Seminar
- IHK Test für noch Unentschlossene
Bewerbungstraining
in den R9-Klassen
mit der AOK
Belregio-Seminare in
den M9- und M10-
Klasssen
Projektfahrplan der Schule (‚Projektprüfung’)
- 7. Jgst. Drei Projekttage im Jahr, je ein Projekt in
T/W/S
- 8. Jgst. und Projektwoche im zweiten Halbjahr
- 9. und 10. Jgst. Unterrichtsbegleitendes Projekt
im ersten Halbjahr und Prüfungsprojekt im
zweiten Halbjahr
mein
Beruf
Betriebserkundungen
- 7. Jgst. Zugangserkundung und
Supermarkt
- 8. Jgst. Industrie, Handwerk, Zeitung
- 9. Jgst. Sparkasse Betriebspraktikum
zwei Wochen in
den 8ten Klassen
Kooperation mit außerschulischem Partner
- Arbeitsagentur (BIZ, Berufsberatung)
- bfz (zusätzliche Praktika in Berufsfeldern
in den 7. und 8. Klassen)
freiwilliges soziales Schuljahr
freiwillige Betriebspraktika
in den
Schulferien
Profilmappe
Sammlung aller
relevanten
Unterlagen
Teilnahme an diversen Aktionen
- Girls’Day/Boys’Day
- Ausbildungsmesse AK Schule-Wirtschaft
- Wettbewerbe (z.B. Technik-Scout)
Tag der Ausbildung
Ausbilder kommen
in die Schule
Patenprojekt – Begleitung
durch einen
berufserfahrenen
Buchführung
in den M9- und
M10- Klassen
Schülerfirma
Vermarktung von Honig- und
Wachsprodukten
verpflichtende Maßnahme für alle Schüler
freiwillige Aktion für interessierte Schüler

‚… ein starker Strang!’
Beschreibung der Einzelmaßnahmen
Grundlage unseres Konzepts ist die konsequente Umsetzung des „Lehrplans für die bayerische Hauptschule“ von 2004, ergänzt durch
diverse KMS. Die darin umzusetzenden Lernziele und die Nutzung der den Schulen gegebenen pädagogischen Freiräume bilden ein Gerüst,
das durch verschiedene Zusatzangebote ergänzt wird. So soll es jedem Schüler durch organisatorische Vorgaben (Fächer/Stundentafel) und
Zusatzangeboten (verpflichtend und freiwillig) ermöglicht werden, sich ab der 7. Klasse intensiv mit dem Themenbereich ‚Arbeit und
Beruf’ zu beschäftigen und so zu einer begründeten und tragfähigen Berufswahlentscheidung zu kommen. Durch die konzeptionelle
Abstimmung vieler einzelner Aktionen und Maßnahmen werden so viele kleine Fäden zu einem starken und belastbaren Strang geflochten,
der den Schülern in ihrer entwicklungsbedingten Umbruchzeit von der Schule ins Berufsleben festen Halt geben kann.
Im Folgenden werden die Einzelmaßnahmen kurz erläutert.
Organisation der arbeitspraktischen Fächer T/W/S
6. Klasse: Tastschreiben
Um den Schüler der 7. Klassen für ihre Wahl des Profilfachs einen aussagefähigen Vergleich der Arbeitsweisen zwischen den Fächern
T/W/S bieten zu können, werden wesentlich Inhalte des Tastschreibens in die 6. Klasse ins Fach WTG vorgezogen (KMS vom 10.07.2008).
7. Klasse: Praxistag
In der 7. Klasse werden die drei arbeitspraktischen Fächer je zweistündig unterrichtet. So erlebt das Fach Wirtschaft eine Aufwertung und
ermöglicht es den Schüler, sich mit wesentlichen Inhalten des Arbeitens mit dem Computer vertraut zu machen. Die drei Fächer T/W/S
werden an einem Praxistag unterrichtet, so dass die Schüler sich so an ein längeres praktisches Arbeiten gewöhnen können. Im Rahmen
dieses Praxistages werden drei Projekttage durchgeführt, jeder Schüler nimmt im Laufe des Jahres in jedem Fach an einem Projekt teil.
8. Klasse: 3 + 2 Modell

Für die 8. Klasse wählen die Schüler aus den drei Fächern T/W/S ein Schwerpunktfach, das dreistündig unterrichtet wird. Nachdem die
Schüler in ihrer Berufswahlentscheidung zu diesem Zeitpunkt noch nicht feststehen können ist es uns wichtig, ihnen die
Auswahlmöglichkeit noch offen zu lassen. Deswegen belegen sie noch ein zweites freiwilliges Ergänzungsfach:
Schüler, die Technik oder Soziales gewählt haben, belegen automatisch noch zwei Stunden Wirtschaft (dies beinhaltet eine Stunde
Informatik, sie erwerben den Computerführerschein der VHS). So können die Schüler ihre notwendigen Kenntnisse im Umgang mit dem
Computer vertiefen.
Schüler, die Wirtschaft gewählt haben, belegen je ein Halbjahr lang Technik und Soziales.
9. und 10. Klasse: Profilfach
Nachdem die Berufswahlentscheidung in der 8. Klasse überwiegend abgeschlossen ist (zumindest in der Unterscheidung handwerklichtechnische,
kaufmännisch-verwaltende oder hauswirtschaftlich-pflegende Berufe) wählen die Schüler für die 9. bzw auch 10. Klasse ein
Profilfach, in dem sie dann auch ihre Projektprüfung (mit AWT) für ihre jeweilige Abschlussprüfung ablegen.
10. Klasse
9. Klasse:
8. Klasse:
7. Klasse:
Technik
2 Stunden
Profilfach
3 Stunden
Profilfach
4 Stunden
Profilfach
4 Stunden
Wirtschaft
2 Stunden
Ergänzung
2 Stunden
Soziales
2 Stunden
6. Klasse: WTG
2 Stunden
(inklusive
Tastschreiben)
5. Klasse:
WTG
2 Stunden

Projektfahrplan der Schule (Vorbereitung der‚Projektprüfungen’)
Alle Schüler müssen im Rahmen der Prüfungen für den qualifizierenden Hauptschulabschluss eine Projektprüfung (eine Woche lang!) in
einem arbeitspraktischen Fach in Verbindung mit AWT ablegen. Dies soll der Berufsvorbereitung der Schüler dienen (Vermittlung
wichtiger Arbeitstechniken), dient aber so gleichzeitig auch der Berufsorientierung. Um die Schüler Schritt für Schritt mit dieser
Großmethode und der damit verbundenen selbstständigen Arbeitsweise vertraut zu machen, haben wir einen Projektfahrplan entwickelt, in
dem die Schüler langsam an die verschiedenen Arbeitsschritte herangeführt werden:
- Projektinitiative/Projektanfang: Gruppen bilden, Informationen sammeln
- Zielsetzung und Planung: planen, organisieren und Material beschaffen
- Durchführung: praktisches Tätigwerden
- Dokumentation/Präsentation: gestalten der Mappen und präsentieren des Vorgehens
- Überprüfung/Abschluss: kontrollieren, bewerten
7. Klassen:
Im Rahmen der Praxistage werden im Schuljahr drei Projekttage durchgeführt (parallel drei Fächer, Schüler haben sechs Stunden ein Fach
und bearbeiten ein kleines Projekt, sie bearbeiten im Jahr in allen drei Fächern je ein Projekt)
Im ersten Projekt soll der Schwerpunkt neben dem Erstellen eines Produktes vor allem auf der Planungsphase liegen.
Im zweiten und dritten Projekt sollen die Schüler auch zur Dokumentation ihrer Arbeiten/Planungen angehalten werden.
8. Klassen:
Im ersten Schulhalbjahr wird ein Projekt im Rahmen des Fachunterrichts (fünf Wochen) durchgeführt (eventuell als Projekttage). Hierbei
soll neben der Planung und Dokumentation auch der Einkauf und die Präsentation eingeübt werden.
Im zweiten Halbjahr wird eine Projektwoche als ‚Quali-Übungsprojekt’ im Zeitraum des schriftlichen Qualis durchgeführt. Es beinhaltet
alle Bausteine der Projektprüfung!
9./10. Klassen:
Im ersten Schulhalbjahr wird ein Projekt im Rahmen des Fachunterrichts durchgeführt. Es beinhaltet alle Bausteine der Projektprüfung und
beinhaltet auch Themengebiete des AWT-Unterrichts!

Betriebserkundungen
Gemäß dem Lehrplan werden in den Jahrgangsstufen verschiedene Betriebserkundungen durchgeführt. Alle Erkundungen sind
Aspekterkundungen, die sich aus den verschiedenen Lernzielen der jeweiligen Jahrgangsstufe ableiten. Parallel dazu werden aber alle
Erkundungen auch unter dem berufskundlichen Aspekt durchgeführt (Arbeitsplatzbeschreibungen und Berufsbilder)
- 7. Klasse: Zugangserkundung (bei Eltern) und Supermarkterkundung (Verkaufsberufe)
- 8. Klasse: Produktion in Industrie und Handwerk, Zeitung (Medienberufe, Drucker)
- 9. Klasse: Kreditinstitute (kaufmännische Berufe)
Interessen-/Fähigkeitentest ab der 7. Klasse
Jeder Schüler bearbeitet Ende der 7. Klasse bzw Anfang der 8. Klasse das Computerprogramm ‚berufe-universum’ der Arbeitsagentur.
Dieses Programm zur Selbsterkundung wird ergänzt durch diverse Programme/Profiling des bfz und der BelRegio-Seminare. Die
Ergebnisse werden in der Profilmappe abgeheftet. Noch unentschlossene Schüler der Abgangsklassen (R9 und M10) bearbeiten den
Interessen-Fähigkeiten-Test der IHK, um noch einmal eine Orientierung und eine Zuordnung passender Berufe zu bekommen.
Betriebspraktikum
Kernstück der Berufsorientierung sind die zwei Wochen Orientierungspraktikum in den 8. Klassen. Jeder Schüler erprobt sich in zwei
verschiedenen Berufen aus verschiedenen Berufsfeldern, um so eigenen Talente und Fähigkeiten aber auch Vorstellungen über Berufe zu
überprüfen und abzugleichen. Begleitet werden diese Praktika durch die Schule, jeder Schüler hält wesentliche Informationen in seiner
Praktikumsmappe fest. Durch Plakate und Referate werden durch die Schüler eigene Erkenntnisse festgehalten und den anderen Schülern
bekannt gemacht.
Diese Praktika sind der Anfang für eine Reihe weiterer freiwilliger Betriebspraktika in den Schulferien. Ein Großteil unserer Schüler macht
im Durchschnitt drei weitere freiwillige Praktika.

Kooperation mit außerschulischem Partner
Da die Schule nicht alleine die Berufsorientierung leisten kann, arbeiten wir mit externen Partnern zusammen. Der wichtigste Partner ist die
Bundesagentur für Arbeit. Neben den Materialien zur Berufsorientierung (Planet beruf, Beruf aktuell), die im Unterricht eingesetzt werden,
ist der Besuch des BIZ in der 8. Klasse und verschiedene Veranstaltungen mit der Berufsberatung in der 8. und 9. Klasse obligatorisch.
Jeder Schüler war mindestens einmal bei der persönlichen Berufsberatung.
Ein weiterer Partner ist das berufliche Fortbildungszentrum der bayerischen Wirtschaft.(bfz). Die Schüler absolvieren hier zusätzliche
Praktika in Berufsfeldern in den 7. und 8. Klassen:
- Die 7.Klässer erproben in zwei Wochen (10 Tage) für je einen Tag ein Berufsfeld (also 10 Berufsfelder) und bekommen so einen guten
Überblick über Anforderungen und Tätigkeiten in den Berufsfeldern. Dies ist ein Projekt zur Berufsorientierung des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung und des Bundesinstituts für Berufsbildung (Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren
Berufsbildungsstätten).
- Die 8.Klässer nehmen an einer Maßnahme der Agentur für Arbeit zur erweiterten vertieften Berufsorientierung nach §§ 33 und 421q SGB
III teil. Ziel der Maßnahme ist die vertiefte Berufsorientierung (vBo) in zwei (maximal vier) Berufsfeldern als Ergänzung der
Berufsberatung der Agentur für Arbeit. Die Schüler arbeiten in den Werkstätten für je 2,5 Tagen in je einem Berufsfeld, erkunden also die
Tätigkeiten und Anforderungen von zwei Berufsfeldern. So können sie aufbauend auf den Erfahrungen aus der 7. Klasse ihre Vorstellungen
und ihre Eignung genauer überprüfen.
Weitere außerschulische Partner sind:
- AOK (Bewerbungstraining siehe unten)
- Erzbischöfliches Jugendamt Bamberg (Belregio siehe unten)
- Caritas (Patenprojekt siehe unten)
- Caritas (freiwilliges soziales Schuljahr siehe unten)
Freiwilliges soziales Schuljahr
Für zwei Stunden wöchentlich leisten die Schüler ehrenamtliche Arbeit außerhalb der Unterrichtszeit in sozialen Einrichtungen oder
Vereinen. Sie werden dabei von Verantwortlichen angeleitet und haben so die Möglichkeit, Einblicke in „eine andere Seite“ des Lebens zu

gewinnen. So wird soziales Engagement mit Berufsorientierung verbunden. Organisiert wird diese besondere Form der Praktika von der
CariThek (Bamberger Freiwilligenzentrum der Caritas).
Tag der Ausbildung
An einem Samstagvormittag kommen Meister/Ausbilder aus verschiedensten Berufen in die Schule, um für die Schüler und Eltern als
kompetente Ansprechpartner zur Verfügung zu stehen. Sie referieren über die Anforderungen an Auszubildende, erklären
Ausbildungsgänge/Ausbildungsinhalte und geben Tipps für die Bewerbung. Der Meistertag findet im 2-Jahresrythmus statt und ist für die
8. und 9. Klassen verpflichtend. Eltern nehmen diese Möglichkeit zur Information gerne war. Ergänzt wird dieser Tag durch Informationen
der Berufsberatung.
Dieser Tag dient auch der Zusammenarbeit der Schule mit der heimischen Wirtschaft. Es finden auch Gesprächsrunden zwischen Lehrern
und Meistern statt.
Patenprojekt
Einige Schüler brauchen bei ihrer Berufswahl und im Bewerbungsprozess zusätzliche Unterstützung, die die Schule und die Eltern (aus
verschiedensten Gründen) nicht leisten können. Für diese Schüler bietet die Schule in Zusammenarbeit mit der CariThek (Bamberger
Freiwilligenzentrum der Caritas) ein Patenprojekt an, bei dem die Schüler ab der 8. Klasse durch einen berufserfahrenen Erwachsenen
begleitet werden. Dieser trifft sich etwa alle zwei Wochen mit seinem Patenkind und bespricht Themen rund um die Berufswahl, hilft bei
Bewerbungen, gibt zusätzliche Informationen …
Schülerfirma
Um wirtschaftliche Zusammenhänge und Abläufe in einer Firma besser verstehen zu können werden regelmäßig von Klassen
Schülerfirmen gegründet. Aktuell gibt es eine Firma zur Vermarktung von Honig- und Wachsprodukten, die die Arbeitsgemeinschaft Imker
aus den schuleigenen (10!) Bienenstöcken gewinnt.

Buchführung
In den M9 und 10. Klassen wird für die Abschlussschüler, die ja den mittleren Bildungsabschluss anstreben und so u.a. in direkter
Konkurrenz zu Realschülern (Zweig II) und Wirtschaftschülern um Büroberufe stehen Buchführung angeboten. So erlernen sie aufbauend
zum Wirtschaftsunterricht (Profilfach) elementare Kenntnisse in diesem Bereich.
Belregio-Seminare
Belregio (Berufe lernen in der Region) ist ein Projekt der Erzdiözese Bamberg. Ziel ist die Verbesserung der beruflichen Möglichkeiten
gerade von Hauptschülern. Die Seminare laufen über fünf Tage in Jugendbildungshäusern. Themen sind: Das Kennen lernen von
betrieblichen Anforderungen, die Diskussion von Berufswahlentscheidungen und um das Aufzeigen von Alternativen, Hilfen hin zu mehr
Selbstverantwortlichkeit, Eigeninitiative und Selbstkritik im Kontext der Berufswahl und die Förderung von Schlüsselqualifikationen
(Team time), die für das erfolgreiche Durchlaufen einer Ausbildung vorausgesetzt werden. Die M9- und M10-Klasssen besuchen
obligatorisch diese Seminare.
Zusätzliche Zeugnisse und Zertifikate
Im Laufe eines Schuljahres werden zusätzlich zum Unterricht Prüfungen angeboten, mit denen die Schüler Zeugnisse externer Partner
erwerben können. Dies soll ein Beleg für ihr Leistungsvermögen und ihre Leistungsbereitschaft sein.
- Englischtest der IHK London
- Zeugnis des bayerischen Stenographenverband
- Computerführerschein der VHS
Bewerbungstraining
Um die Schüler nicht nur beim Anfertigen ihrer Bewerbungsunterlagen zu unterstützen, sondern sie auch geeignet auf das
Vorstellungsgespräch vorzubereiten, nutzen wir die Bewerbungstrainings der AOK. Referenten kommen in die Abschlussklassen (Regel 9)

und geben den Schülern hilfreiche Tipps und Verhaltensregeln. In Rollenspielen üben die Schüler die für sie ungewohnte aber
entscheidende Situation Vorstellungsgespräch.
Informationen über weitere Schullaufbahnen
Für die Eltern der 6. Klassen wird ein Informationsabend über weitere mögliche Schullaufbahnen, Abschlüsse und Möglichkeiten im
beruflichen Bildungssystem angeboten. Beim Elternabend in den Abschlussklassen werden zudem relevante Informationen weiter gegeben,
die Schüler erhalten die Infos im AWT-Unterricht. Alle Eltern und Schüler haben darüber hinaus die Möglichkeit, sich bei den
Klassenlehrern und bei der schulischen Beratungslehrkraft im Einzelgespräch zu informieren.
Teilnahme an diversen Aktionen
Die Schülerinnen und Schüler werden auf Aktionen von unterschiedlichsten Institutionen wie z.B. dem Girls’Day/ Boys’Day oder der
Ausbildungsmesse der Arbeitskreises Schule-Wirtschaft aufmerksam gemacht und bei der Teilnahme unterstützt.
Profilmappe
In der Profilmappe sammeln die Schüler die für die Bewerbung relevanten Unterlagen: Fähigkeitenprofile, Zeugnisse von Praktika und
Arbeitsgemeinschaften/Projekten, Übersichten der vBo-Maßnahmen. Damit dokumentieren sie, sich umfangreich mit dem
Berufswahlprozess auseinander gesetzt zu haben und bieten so einem Bewerbungsempfänger ein ‚Portfolio’ ihrer Anstrengungen zur
Berufswahl und ein eigenes Profil ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten.

‚… ein starker Strang!’
Entwicklung des Konzeptes
Der Ausgangspunkt für unser Konzept lag im Schuljahr 2008/09. Es gab viele einzelne Maßnahmen, die jedoch nicht miteinander verknüpft
waren und wesentlich vom Engagement der einzelnen Lehrer abhingen. Diese Situation war (auch und gerade durch einen großen Wechsel
innerhalb des Lehrerkollegiums) nicht zufrieden stellend. Es sollte ein Konzept erstellt werden, das von allen Kollegen getragen und von
neuen Kollegen schnell übernommen werden kann.
Im Schuljahr 2008/09 wurde deshalb eine vBo-Gruppe an der Schule ins Leben gerufen, an der sich verschiedene Lehrer beteiligten. Die
Teilnahme war freiwillig und für alle offen. Die Gruppe traf sich in unregelmäßigen Abständen mehrmals im Schuljahr.
Der 1. Schritt war die Sammlung von Maßnahmen und Aktionen, die in der Schule in den letzten Jahren stattgefunden haben. Es wurde in
der Gruppe über die Sinnhaftigkeit der Aktionen diskutiert und die Aktionen wurden geordnet. Schnell wurde klar, dass hier eine Trennung
der Gruppe in die Lehrer der arbeitspraktischen Fächer (T/W/S) und AWT-Lehrer sinnvoll ist, um einzelne Maßnahmen weiter zu
entwickeln. Die Gruppen blieben jedoch in Kontakt, um sich aufeinander abzustimmen.
Als 2. Schritt folgte das Sammeln von wünschenswerten Aktionen, wie sie z.B. schon an anderen Schulen stattfanden. Diese Ideen wurden
diskutiert und es wurde versucht, sie mit den schon bestehenden Maßnahmen zu verknüpfen.
Als äußeren Rahmen und Strukturierungshilfe, aber auch um das Konzept in der Schulöffentlichkeit sichtbar zu machen, wurde der
schulinterne Berufswahlordner „Meine Profilmappe“ entwickelt. Hier sammeln die Schüler ab der 7. Jahrgangsstufe entsprechende
Unterlagen und dokumentieren ihre Auseinandersetzung mit den Themen Arbeit und Beruf.
Im Schuljahr 2009/10 wurden erste neue Maßnahmen umgesetzt bzw. weiterentwickelt (schrittweise Einführung in den unteren
Jahrgangsstufen).
Im Schuljahr 2010/11 stand das Konzept und wurde mit der „Meine Profilmappe“ in den 7. und 8. Klassen installiert. Auf der
Schulhomepage kann sich eine interessierte Öffentlichkeit informieren, eine vBo-Infotafel in der Schulaula informiert die Schüler. Es sind
für die Eltern entsprechende Info-Flyer geplant.

Das Gesamtkollegium wurde in diversen Konferenzen bzw. durch Aushänge informiert und zur Mitarbeit motiviert.
Durch Einzelgespräche (gerade auch mit neuen Kollegen) und als Thema in Konferenzen wird das Konzept ständig überprüft und natürlich
ist es durch neue Maßnahmen und Aktionen jederzeit erweiterbar. Eine ‚Gesamtevaluierung’ fand noch nicht statt, da die ersten Schüler, die
an diesem Konzept teilnahmen, noch nicht in den Abschlussklassen sind. (Natürlich bekamen die jetzigen Abschlussschüler auch BO im
Rahmen der Lehrpläne und durch verschiedenste Aktionen wie bisher!)

‚… ein starker Strang!’
Maßnahmen nach Jahrgangsstufen
Jahrgangsstufe 5 und 6 7 8 9 10
arbeitspraktische Fächer WTG 2 Std
Technik 2 Std
Profilfach 3 Std
Profilfach 4 Std
Profilfach 4 Std
Tastschreiben in 6. Klasse Wirtschaft 2 Std
Soziales2 Std
Ergänzungsfach 2 Std
Wahlfächer Informatik in Wirtschaft Informatik in Wirtschaft Buchführtung in M9 Buchführung
integriert 1 Std
integriert 1 Std
Projekte 3 Projekttage 1 Projekt im Profilfach
1 Projektwoche
1 Projekt im Profilfach
1 Quali-Projekt
1 Projekt im Profilfach
1 Prüfungsprojekt
Erkundungen Zugangserkundung Industrie, Handwerk Kreditinstitut
Supermarkterkundung Zeitung
Interessen-/
Berufe-Universum bfz
bei Bedarf IHK
bei Bedarf IHK
Fähigkeitentest
bfz
Belregio (M9)
Praktikum 2 Wochen bfz 1 Woche bfz (R8) freiwillige Praktika freiwillige Praktika
2 Wochen im Betrieb
freiwillige Praktika
Berufsberatung BIZ
Einzelberatung (R9) Einzelberatung
Berufswahlfahrplan (R8) Berufswahlfahrplan (M9)
Bewerbungstraining Vorstellungsgespräche mit
der AOK (R9)

‚… ein starker Strang!’
Maßnahmen nach Jahrgangsstufen
Jahrgangsstufe 5 und 6 7 8 9 10
Patenprojekt X X
Freiwilliges soz. Schuljahr X X
Girls-/Boysday X X X X
Tag der Ausbildung X X
Schülerfirma X X
weitere Zeugnisse
- Englischtest
X
X
- Steno-Verband
- Computerführerschein
X
X
X
Infos zum Schulsystem X (6.Kl) X X
diverse Aktionen X X X X X
Profilmappe X X X X