Grund- und Hauptschule Bodenmais - sprungbrett Bayern

Mittelschule Am Lehen Bodenmais
Grund- und Mittelschule
Am Lehen 2
94249 Bodenmais
Tel: 09924/91909
Fax: 09924/557
E-mail: mail@vsbodenmais.com
Homepageadresse: http://www.vsbodenmais.de
Vorstellung unseres Berufsorientierungskonzepts,
das an der Mittelschule Bodenmais bereits seit
einigen Jahren verwirklicht wird
Intensive Berufsorientierung
Leitgedanke: Wir gestalten unsere Zukunft und die Zukunft
unserer Region
Haupt- und Mittelschulen haben die Aufgabe, den Schülern Lern- und
Lebenschancen zu eröffnen. In diesem Zusammenhang ist das
Übergangsmanagement Schule-Beruf von tragender Bedeutung. Um
unseren Schülern bessere Ausbildungschancen zu ermöglichen, setzen wir
an der MS Bodenmais auf eine verstärkte Praxis- und
Berufsorientierung. Im Folgenden sollen wichtige Meilensteine unserer
Arbeit skizziert werden.
Seit dem Schuljahr 2003/2004 hat eine verstärkte Berufsorientierung
absolute Priorität, dies ist auch im Schulprogramm verankert. Wir wollen
den Schülern eine „Berufsfindungskompetenz“ vermitteln, die sie
befähigt einen für sie adäquaten Beruf zu finden, und welche sie auch auf
die veränderte Berufswelt vorbereitet.
Das Fach AWT ist Profilfach. Alle Klassen- und Fachlehrer aus den
Bereichen Wirtschaft, Technik, Soziales, Werken und Religionslehre der 7.,
8., 9. und 10. Klassen sind eingebunden. Wir arbeiten sehr eng mit
örtlichen Betrieben und sozialen Einrichtungen aus der Region zusammen,
die uns zum Teil als externe Experten, aber auch mit Sach- und
Geldspenden unterstützen.
Wir wollen unsere Schüler stark machen für das Leben und den
Beruf. In unserem ländlichen, strukturschwachen Gebiet
versuchen wir zielgerichtete Bildungskapazitäten frei zusetzen.
Konkrete Maßnahmen im Schuljahr 2009/10
Bausteine der verstärkten Berufsorientierung:

• Arbeitsplatzerkundungen (z. B. Hausmeister, Sekretärin)
5. Jgst.
• Arbeitsplatzerkundungen (Schülereltern aus den drei
Profilen: Technik, Wirtschaft, Soziales) 6. Jgst.
• Durchführung von Assessmentverfahren
In Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit wird in der 7.
Klasse für jeden Schüler ein Stärkenprofil erstellt, das dann in
Beziehung zu den Anforderungsprofilen der verschiedenen Berufe
gesetzt wird.
Ziel: Die Schüler sollen ihre eigenen Stärken erkennen, da oft sehr
diffuse Vorstellungen über Interessen und Berufe bestehen.
• Berufswahlordner – mein Wegweiser zum Beruf
Jeder Schüler legt in der 7. Jahrgangsstufe einen Berufswahlordner
an. (Sammelmappe für Angebote zur Berufsorientierung,
Internetadressen, Infomaterial über Berufe, persönlicher Steckbrief
mit Selbst- und Fremdeinschätzung, Checkliste aller Angebote der
Schule, Lernplanung, Bewerbungsmappe, Bescheinigungen über
Vereinsaktivitäten, Beobachtungsbögen Praktikum, Tipps für die
Zukunft…)
• Zwei verpflichtende Praxistage in der 7. Jahrgangsstufe
• Verbindlicher Besuch des jährlichen Berufswahltags in Regen
ab der 7. Jahrgangsstufe
• Berufsorientierungswoche der 7. Klasse
Vernetzung mit Berufsschulen, MOBA-Maßnahme, Förderlehrgang
Kolping, Marienheim und Agentur für Arbeit. Ziel: Entscheidungshilfe
zur Wahl der berufsorientierenden Zweige Wirtschaft, Technik und
Soziales.
• Eine Woche soziales Pflichtpraktikum für alle Schüler der 8.
Klassen (erstmals im Schuljahr 2003/2004 – „Compassion Projekt“)
Es wird in Krankenhäusern, Alten- und Pflegeheimen,
Behinderteneinrichtungen und Kindergärten absolviert und benötigt
eine relativ lange Vorbereitungszeit um für die Schüler
entsprechende Praktikumsstellen bereitzustellen. Die Blickrichtung
der Schüler soll dadurch auf neue, auch für Hauptschüler geeignete
Berufsperspektiven gerichtet werden. Zugleich kommt die Schule
ihrer Aufgabe als Vermittler sozialer Sensibilität und
mitmenschlichen Handelns nach. Eine enge Verbindung von
Praktikum und Unterricht (AWT, Religionslehre und Deutsch) ist für
den Erfolg und die Nachhaltigkeit des Praktikums unbedingt
notwendig. Alle Einrichtungen waren vom Geschick und dem

Engagement unserer Schüler überrascht, deshalb wurde das Projekt
zu einer festen Einrichtung an der MS Bodenmais.
• Bewerbungstraining durchgeführt von außerschulischen Experten
aus Versicherungen und Betrieben.
• Lernort Betrieb – zwei 8tägige Blockpraktika in unterschiedlichen
Betrieben der Region für die 8. Jahrgangsstufe. Durch die
Praktikumstage können die Schüler in Betrieben Erfahrungen
sammeln und sich dadurch leichter für eine Berufsrichtung
entscheiden.
• Praktika in den Ferien oder an Samstagen
Fast alle Schüler der 8. bis 10. Klassen nehmen die Möglichkeiten
wahr, auch in der unterrichtsfreien Zeit ihr Engagement und ihre
Fähigkeiten zu zeigen.
• Seminar für Berufsorientierung und Gemeinschaftsförderung
für die neunte Jahrgangsstufe im Oktober (3tägige Veranstaltung)
• Seit dem Schuljahr 2006/2007 führen wir einen verbindlichen
Praxisnachmittag in der 9. Jahrgangsstufe durch, um den
Schülern gerade im Abschlussjahr einen intensiven Kontakt zu den
Betrieben zu ermöglichen.
• Zahlreiche Realbegegnungen
Pro Halbjahr finden mindestens 4 Betriebserkundungen ab der 7.
Jahrgangsstufe statt.
• Berufsexperten stehen den Schülern Rede und Antwort (z.B.
Dachdeckerinnung und Fachleute aus der Metall- und
Elektroindustrie). Gesprächsrunden mit örtlichen Betriebsinhabern
und Einbindung von Azubis.
• Informationstage an der Berufsfachschule für Kinder- und
Altenpflege in Zwiesel sowie der Glasfachschule Zwiesel, verbunden
mit Schnuppermöglichkeiten in Unterricht und Praxis.
Kontaktveranstaltung mit der Hotelfachschule in Viechtach und der
Berufsschule in Regen.
• Örtliche Firmenchefs fungieren als "Berufsberater" unter dem
Thema "Lust auf Leistung". Diese übernehmen auch
Patenschaften für Schulabgänger. Die Veranstaltung wird unter
wechselnden Schwerpunkten im Jahresrhythmus angeboten.
• Enge Zusammenarbeit mit örtlichen Betrieben
(Schreinereien, Holzschnitzer, Joska Crystal Bodenmais, Hotel- und
Gaststättengewerbe) Schüler erstellten im Rahmen des Projektes
„Tiere unserer Heimat“ Plastiken aus Holz und Glas, die im

Schulbereich integriert wurden.Fast ein Jahr lang wurde im Werkund
Technikunterricht geplant, gezeichnet, gesägt, geleimt und
poliert. Das Lärchenholz sponserte die Gemeinde, Geldmittel gab es
aus dem Fond der Regierung Praxis Hauptschule, davon wurden die
Handwerker, die das technische Know How vermittelten, bezahlt. Es
entstanden vier Figuren: ein zwei Meter großer Schmetterling, ein
Igelpärchen, eine Schnecke und ein Feuersalamander. In einer
öffentlichen Feierstunde in Anwesenheit von Regierungsvertretern
und allen Projektteilnehmern wurden die Figuren an ihren Platz
gebracht.
Regalbau für die Hauptschulbibliothek
(Zusammenarbeit mit Schreinerei Graf)
Bau von Tischen und Regalen für die Lernwerkstatt
Kletterwand Turnhalle
Projekt „Eapfenul und Hoiwadatsche“
Schüler kochen regionale, traditionelle Gerichte unter Einbindung
der örtlichen Gaststätten und einigen Senioren.
• Schülerfirma „Krea-Team“ mit drei Untergruppierungen
(Holz-Kunst-Gestalten)
Einige Beispiele: Herstellung von Wachsböcken (Skilanglauf),
Tischgruppen für den Innen- und Außenbereich, Kunstausstellung in
der Sparkasse, Weihnachtsbasar, Taufbaum für die Pfarrkirche.
Planung und Erstellung von Gegenständen zur Schuleinrichtung in
Zusammenarbeit mit der Firma Item...
• Einrichtung einer Lehrstellenbörse für den Bereich Zellertal-
Bodenmais 2006/2007
• Gebundenes Ganztagsangebot für die 8. Jahrgangsstufen mit
Berufsorientierungsnachmittagen.
• Gebundenes Ganztagsangebot für die 9. Jahrgangsstufen seit
dem Schuljahr 2006/07 mit verbindlichem Praxisnachmittag.
„Kein Schüler ohne Abschluss – kein Abschluss ohne
Anschluss“.
Diesem Anspruch konnten wir in den letzten Jahren zu
100% gerecht werden.
• Gebundene Berufsorientierte zehnte Klasse (GB 10) führt
zum Mittleren Bildungsabschluss.
Evaluationsergebnisse beweisen sehr gute Abschlussergebnisse und
die Akzeptanz in der Zellertalregion
• Teilnahme an Wettbewerben.
Im Jahr 2010 gewannen wir den bayernweiten Teamwettbewerb
"Technikscouts" mit einer Präsentation des Berufsbildes Energieund
Anlagenberater.

• Einrichtung eines Schülercafés
Seit dem Schuljahr 2009/10 wird ein Teil der Mittagsverpflegung
unserer Ganztagsschüler im Rahmen eines eigenverantwortlichen
Schülercafés übernommen. Hier lernen die Schüler wirtschaftliches
Denken und organisatorische Abläufe kennen und erwerben soziale
und fachliche Kompetenzen.
• Erwerb von Kernkompetenzen
Bei allen Berufsorientierungsmaßnahmen spielen natürlich der
Erwerb von Kernkompetenzen wie Methoden- oder Sozialkompetenz
eine tragende Rolle. (Fachliches Wissen und Können, Lust auf
Leistung, Ausdauer und Teamfähigkeit, Höflichkeit, Belastbarkeit,
Kommunikationsfähigkeit usw.)
• Ausblick Mai 2011:
Örtliche Berufsinformationsmesse
Örtliche Betriebe aus den Bereichen Tourismus und Handwerk
erhalten die Gelegenheit, sich an der Schule zu präsentieren um
zukunftsorientiert den Arbeitsmarkt in unserer strukturschwachen
Region langfristig zu sichern.
• Den besten Einblick in unsere Arbeit bietet der Hauptschul-
Flyer der Mittelschule Bodenmais. Diesen senden wir auf
postalischem Weg zu.
Im Anschluss einige Eindrücke aus unseren Berufsorientierungsmaßnahmen.

Praktisches Arbeiten am Berufswahltag in Regen
Die Mitarbeiter der Schülerfirma mit Aluprofilen der Fa. Item in Aktion.

In Zusammenarbeit mit örtlichen Betrieben entstehen im MOBA- Projekt
Sitzwürfel für die Aula.
In unserer touristisch orientierten Region sind Berufe im Hotelgewerbe ein
wichtiger Ausbildungszweig. Im MOBA- Projekt coachen ortsansässige
Hoteliers die Schüler der 8. Klasse.

Klasslehrer, Berufsberater und die Schüler sind stolz auf die MOBA-
Zertifikate.
Betriebserkundungen wie hier bei der Fa. Klaustec sind wichtiger
Bestandteil der Berufsorientierung.

Ausbilder Kovacs von der Firma Rode und Schwarz referiert über Soft-
Skills, die ausbildungsreife Jugendliche nachweisen sollten.
Arbeitssicherheit an großen Maschinen ist ein Thema, das in der
Schreinerei Graf bei der Betriebserkundung angesprochen wird.

Ein Schüler voll in Aktion in der Gärtnerei beim Blockpraktikum der 8.
Klasse.
Anstrengungsbereitschaft und Einsatz kommen im Betriebspraktikum
immer an.

Bewerbungstraining für die 9. Klassen soll helfen, sich positiv bei den
Personalchefs zu präsentieren.
Stärken- und Schwächenanalyse im schulinternen Assessment- Center in
Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit.

Besuche bei der Berufsschule für Hotel und Gaststättengewerbe stehen für
die Achtklässler auf dem Programm.
Holzverarbeitung hat im Bayerischen Wald Tradition. In Kooperation mit
der Ausbildungswerkstatt der Bayerischen Staatsforsten entstehen zwei
Eulen für den Außenbereich.

Das soziale Praktikum gibt den angehenden Azubis wichtige Einblicke in
einen immer stärker wachsenden Arbeitsmarkt.
Eine Belohnung für unser Engagement: 1. Sieger beim "Technik- Scouts"-
Wettbewerb 2010. Damit verbunden war eine Klassenfahrt nach Berlin.