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treuungsbereich zu Gast sei. Dieser sei auch ein „Erkennungszeichen unserer Stiftung“. Wollek würdigte das Engagement der Mitarbeiter und wünschte allen mit Franziskus „Friede und Wohlergehen“. „Jeder kann Lehrer des anderen sein“ Tanja Keller, Leiterin des Förder- und Betreuungsbereichs, stellte die Arbeit in den insgesamt sieben Gruppen auf humorvolle Weise und anhand vieler Bilder vor. Ihr Motto lautete: „Jeder kann in irgendetwas der Lehrer des anderen sein“. So würden auch die Mitarbeiter von den Betreuten noch vieles lernen. Sie seien beispielsweise große Lehrmeister im Entschleunigen oder „wunderbare Umarmer“. Zu den Klängen des Zuckowski-Liedes „Leben ist mehr als Rackern und Schuften“ erhielten die Festgäste einen lebendigen Einblick in den Alltag der Gruppen, in dem Kunst und Musik, Körper- und Naturerfahrungen genauso im Mittelpunkt stehen wie Haushalts- und Werkstattarbeiten. „Charme des Einfachen“ Stiftungsarchitekt Michael Wühr stellte als Projektbetreuer des vom Büro ktl aus Rottweil geplanten Hauses den Planungs- und Bauverlauf vor. Der schlechte Baugrund habe schließlich dazu geführt, dass St. Gabriel in Holzbauweise realisiert wurde, um Gewicht und damit auch aufwändige Fudamentierungsarbeiten zu sparen. Wühr lobte die konstruktive Zusammenarbeit aller Seiten. Mit ihr sei ein Gebäude gelungen, „das den Charme des Einfachen und Zweckmäßigen in sich trägt, ohne einfältig oder ideen- und lieblos zu wirken“. Er sei auch stolz darauf, dass St. Gabriel kosten- und termingetreu realisiert werden konnte. Kunstwerk für Birgitta Hermle Musikalisch stimmungsvoll umrahmt wurde die Feier von der Trommelgruppe „Hakuna Matata“ mit Maskottchen Alf unter Leitung von Gabriele Higler und dem Chor „InTakt“ unter Leitung von Georg Sprich. Sie bewegten die Festgäste sogar zu einer kleinen Tanzrunde. Die Betreuten aus den Fördergruppen Durch den Neubau St. Gabriel führten Tanja Keller (rechts), die Leiterin des Förder- und Betreuungsbereichs, und Architekt Michael Wühr (dritter von rechts) einige Gäste, darunter (von rechts) Birgitta Hermle, Günter Seger, Leitung Behindertenhilfe, Schuldirektor Ludger Bernhard, der frühere Stiftungsvorstand Norbert Rapp und Pfarrer Richard Schitterer, Hausgeistlicher des Klosters. 12 | franziskus-Bote 4/2013 Eingeweiht wurde die neue Förderstätte St. Gabriel der stiftung st. franziskus heiligenbronn mit einem Festakt im benachbarten Schulzentrum St. Benedikt. Hier ist die integrative Trommelgruppe „Hakuna Matata“ mit ihrer Leiterin Gabriele Higler und Maskottchen Alf in der Mitte aktiv. Fotos: Graf „Jeder kann in irgendetwas der Lehrer des anderen sein“. So würden auch die Mitarbeiter von den Betreuten noch vieles lernen. Sie seien beispielsweise große Lehrmeister im Entschleunigen oder „wunderbare Umarmer“. wirkten selbst mit einem Lied und den Fürbitten an der Feier mit. Als Dank für die Hermle-Stiftung, die die Ausstattung einer Gruppe und therapeutische Materialien finanzierte, hatten Mitarbeiterin Tatjana Wöhrle und Bewohner Ingo Bührle ein Kunstwerk angefertigt, das dann Tanja Keller und Niklas Schwarz zusammen an Birgitta Hermle überreichten. Die Segnung der neuen Räume nahmen Pfarrer Christian Albrecht und Stiftungsseelsorgerin Ute Graf vor. „Ja sagen zum Leben, dann kann sich ein Wunder ergeben,“ sagte Pfarrer Albrecht beim Segensgebet vor der Festgemeinde, bevor die Räume in St. Benedikt mit Weihrauch und Weihwasser abgeschritten wurden. Die Gäste und Angehörigen nutzten auch die Gelegenheit, bei einer Führung durchs Haus die neuen Räumlichkeiten in St. Gabriel näher kennen zu lernen, die von den Gruppen bereits wohnlich eingerichtet waren (siehe auch franziskus-Bote 3/2013). Ewald Graf
Fachtag in Heiligenbronn zum Thema Hörschädigung UMGANG MIT HÖRENDEN BEDEUTET STRESS Heiligenbronn. Leben und Lernen mit Hörschädigung stand im Mittelpunkt eines Fachtags in der stiftung st. Franziskus heiligenbronn, die der Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg veranstaltete. Dabei referierten auch Fachkräfte und Schüler aus der Stiftung. Vorstand Michael Wollek und Franz Schmeller, Leiter des Dezernats Soziales im KVJS, begrüßten zu diesem „Ortstermin“ im Elisabetha-Glöckler-Saal die rund 60 Teilnehmer. Sie kamen aus Sozialämtern im Land, der Schulverwaltung wie auch aus der Behindertenhilfe der Stiftung selbst. Ein Grußwort sprach auch Bernd Hamann, Sozialdezernent des Landkreises Rottweil, der seine „gemischten Gefühle“ gegenüber dem Begriff „Inklusion“ zum Ausdruck brach - te. Denn auch bisher sei nicht nur „ausgesondert“ worden. Inklusionsquote von 32 Prozent Zum Tagungsthema „Kinder und Erwachsene mit Hörschädigung“ gaben Christine Blankenfeld vom KVJS und Hubert Haaga vom Kultusministerium einen statistischen Überblick. Bereits jetzt erreiche Baden-Württemberg bei hörgeschädigten Schülern eine Inklusionsquote von 32 Prozent, wenn man die Außenklassen der Hörgeschädigtenschulen einbeziehe, wo sehr viel inklusiver Unterricht erfolge. Das Förderzentrum Hören und Sprechen der Stiftung unterrichtet etwa 57 Schüler in Außenklassen und 80 an der Sonderschule in Heiligenbronn. In Workshops gingen die Teilnehmer auf einzelne Aspekte oder Personengruppen näher ein wie hier im Workshop mit dem Psychologen Dr. Oliver Rien (links) zu den Lebenswelten von Menschen mit Hörschädigung; zweiter von links Günter Seger, Leitung Behindertenhilfe in der Stiftung. Als Experten in eigener Sache kamen beim Fachtag zum Thema Hörschädigung in Heiligenbronn auch Schüler des Förderzentrums Hören und Sprechen zu Wort. Bei diesen Erfahrungsberichten sprachen: (von links) Schulleiterin Margarethe Neudeck, Elternbeiratsvorsitzender Jörg Freund und die Schüler Lisa Schneider, Emine Lalaj, Natascha Seifried und Muhammed Hussein Abdelkader. Fotos: Graf Oft mehrfache Behinderungen Bei den Erwachsenen verwies Blankenfeld etwa darauf, dass die meisten Hörgeschädigten, die von Einrichtungen betreut werden, zu ihrer Hörbehinderung noch eine andere Behinderung oder Erkrankung haben. 47 Prozent der betreuten Erwachsenen mit Hörschädigung besuchten eine Werkstatt, 24 Prozent seien in einem Förder- und Betreuungsbereich und 25 Prozent in einer Tagesbetreuung z. B. für Senioren. Fast jeder Vierte kommt gar nicht aus Baden- Württemberg, sondern von außerhalb. „Es geht ums Verstehen!“ Auf großes Interesse bei den Teilnehmern stieß der Vortrag von Diplom- Psychologe Dr. Oliver Rien, dem Leiter des Cochlear-Implantat-Centrums Würzburg. Aus seiner persönlichen Sicht als selbst Hörgeschädigter machte er deutlich, was für Schwierigkeiten der Alltag bereitet, denn Hörschädigung sei immer noch stigmatisiert und der Umgang mit Hörenden bedeute Stress. Technische Hilfen seien noch nicht die Lösung, denn: „Es geht gar nicht ums Hören, es geht ums Verstehen!“, betonte Rien. Deswegen ist es mit einem Hörgerät oder einem Implantat noch nicht getan. Eine wichtige Rolle komme hierbei den Eltern zu, die oft unsicher und traumatisiert seien und meist keine Gebärdensprache beherrschten. Diese sei unverzichtbar als unterstützende Kommunikation. Bei der inklusiven Beschulung gehe es nicht nur um das hörgeschädigte Kind und den Lehrer, sondern auch um die Mitschüler und deren Eltern. Hörgeschädigte selbst, so der franziskus-Bote 4/2013 | 13
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