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Kinder- und Jugendparlament des KiFaz Villingen-Schwenningen aktiv KINDERRECHTE-QUIZ BEIM KINDERGIPFEL Villingen-Schwenningen. Beteiligung von Kinder- und Jugendlichen sowie die Wahrung der Kinderrechte wird im Kinder- und Familienzentrum (KiFaz) in Villingen-Schwenningen groß geschrieben. Deshalb hat auch die Arbeit des Kinder- und Jugendparlaments einen ganz besonderen Stellenwert. Neuwahlen im Oktober Im Oktober fanden die Neuwahlen der Gruppensprecher und Stellvertreter in den Angebotsstrukturen des KiFaz statt. In ihrer ersten Sitzung erarbeiteten die Jugendlichen die Aufgaben als Gruppen - sprecher und ihre Möglichkeiten der Mitsprache. Diese reichen von Anfragen aus ihren jeweiligen Gruppen bis hin zum Gespräch mit Cornelia Raible-Mayer, Aufgabenfeldleiterin der Jugendhilfe. Derzeit ist das Kinder- und Jugendparlament im KiFaz durch 16 Kinder und Jugendliche vertreten. Um die Rechte der Kinder ging’s auch beim „Kindergipfel am Weltkindertag 2013“ in Villingen-Schwenningen. Für dieses Großereignis, an dem über tausend Grundschüler und -schülerinnen Erste Sitzung des Kinder- und Jugendparlaments im KiFaz in der neuen Amtsperiode: (von rechts nach links) Lennard, Vivian, Adrian, Adelina, Levin, Justin, Cem, Kevin, Ricardo, Silas, Dominik mit Fachleiter Tim Wagner; es fehlen Freia, Sabrina, Neyven, Leon, Peggy und Vertrauenserzieherin Inga Schimek. Fotos: Haas teilnahmen, entwarfen die Gruppensprecher des KiFaz-Parlaments zusammen mit ihrer Vertrauenserzieherin Inga Schimek und Fachleiter Tim Wagner ein „Kinderrechte-Quiz“. Dieses Quiz wurde von Vertretern des Kinder- und Jugendparlaments auf und um den Münsterplatz in Villingen an alle teilnehmenden Kinder verteilt. So lautete etwa eine Frage des Quiz: „Alle Kinder haben das Recht...“ mit den drei Wahlmöglichkeiten: „die Geheimnisse des anderen zu erfahren / ihre Gedanken frei zu sagen / das denken zu müssen, was andere ihnen sagen“. und gaben den Kindern beim Lösen der Fragen kleine Hilfestellungen. Plätzchenverkauf für einen Ausflug Als nächstes Projekt wird das Kinderund Jugendparlament im Stadtteil Schwenningen einen Plätzchenverkauf im Advent angehen. Die Plätzchen werden unter der Leitung der Gruppensprecher von den Mitarbeitern und Bewohnern der verschiedenen Wohn- und Tagesgruppen des KiFaz gebacken. Der Erlös dient einem gemeinsamen Ausflug der Mitglieder des Kinder- und Jugendparlaments. Ricardo erklärt den beiden Zweitklässlern Mirjam und Aaron das „Kinderrechte-Quiz“ beim Kindergipfel in Villingen. 26 | franziskus-Bote 4/2013 Geschenke für Quizteilnehmer Am gemeinsamen Stand mit dem Deutschen Kinderschutzbund wurden die Quizfragen aufgelöst. Als kleine Geschenke gab es Luftballons oder Plakate mit einer Kinderzimmer-Ordnung. Die Vertreter des Kinder- und Jugendparlaments waren Ricardo, Vivian und Ricky. Sie waren unermüdlich unterwegs Weitere Ideen für die laufende Amtsperiode sind: • Beitrag zum Jahr der Kinderrechte • Beitrag zum KiFaz-Fest der Begegnung • Teilnahme am Jugendforum – einer Veranstaltung der Kinder- und Jugend - parlamente der Caritas-Jugendhilfeeinrichtungen. Tim Wagner und Jürgen Muff
Ganztagsbetreuung und Schulsozialarbeit an der Gartenschule Schwenningen „GEMEINSAM LEBEN“ ZUM WOHLE DER KINDER VS-Schwenningen. „Frau Wipfler, muss ich da einen Kreis machen?“ fragt Grace die Praktikantin in der „Wochenplanübungsstunde“. Für Frau Wipfler ist es selbstverständlich, sich Grace zuzuwenden, ihr zuzuhören und zu helfen. Sie gehört zum Betreuer-Team des Kinder- und Familienzentrums (KiFaz), das an der Gartenschule Schwenningen im Rahmen der Ganztagsbetreuung dieser Grundschule im Einsatz ist. Insgesamt werden rund 380 Schülerinnen und Schü ler in den Klassenstufen 1 bis 4 von 32 Lehrerinnen und Lehrern sowie 22 Betreuerinnen und Betreuern unterrichtet und begleitet. Das Betreuerteam besteht aus Teilzeitkräften, 450 Euro-Kräften, Praktikanten und Ehrenamtlichen. Trotz zurückgehender Schülerzahlen nimmt der Bedarf an Ganztagesschulen immer mehr zu. So wurde in diesem Schuljahr eine weitere erste Klasse an der Gartenschule eröffnet, die damit von Beginn an vierzügig ist. Ruhe-, Spiel- und Tobephasen „Wichtig für eine gut funktionierende Ganztagsschule ist ein ausgeklügeltes Konzept, welches regelmäßig evaluiert und weiterentwickelt wird. Dabei stehen natürlich immer die Bedürfnisse der Kinder im Mittelpunkt“, sagt Silke Ohnmacht, die für die Ganztagsbetreuung und die Schulsozialarbeit an der Gartenschule verantwortlich ist. Ein klar strukturierter Tagesablauf ist für jedes Kind wichtig, um in frühen Jahren schon zu lernen, sich zu organisieren und zu strukturieren. Dabei sind ausgiebige Ru - he-, Spiel- und Tobephasen eingeplant. In der Gartenschule gibt es viele zusätzliche Angebote für Kinder, die sie in ihrer Entwicklung unterstützen und fördern. Dazu gehören Kurse bei Lese- Rechtschreib-Schwäche, Sprachförderung und auch Ethik-Unterricht. Genauso wichtig wie Unterricht ist an Ganztagesschulen der Umgang miteinander und der Umgang mit Freizeit. „Soziales Lernen“ steht im Stundenplan genauso drin wie „Mathematik“. Durch eine Vielzahl an Freizeitangeboten und Arbeitsgemeinschaften lernen die Kinder an der Gartenschule eine sinnvolle Freizeitgestaltung. Neue Interessen und Talente können entdeckt und gefördert werden. Thematische Elternnachmittage Auch die Einbindung der Eltern in das Schulleben wird hier gelebt. Für Eltern gibt es zusätzlich zu den klassischen Elternabenden auch Elternnachmittage zu verschiedensten pädagogischen The - men wie z.B. „Wie viel Taschengeld bekommt mein Kind?“. Diese werden im Tandem von einer Lehrerin und der Schulsozialarbeiterin durchgeführt. Mehrmals im Jahr werden geführte Familienwanderungen angeboten, die der ortsansässige Alpenverein mit der Konrektorin vorbereitet und gestaltet. Jedes Jahr werden auch alle Eltern zum „offenen Klassenzimmer“ eingeladen. Sie können in der Klasse ihres Kindes hospitieren und die Atmosphäre und Arbeitshaltung der Kinder erleben. Wie kann dies aber alles im oft stressigen Schulalltag funktionieren und bei einer so großen Schülerzahl durchgeführt werden? Wie können Lehrer und Betreuer den Bedürfnissen ihrer Schütz - linge gerecht werden? Die Lehrerinnen (von links) Nina Danell, Katharina Bacher und Desiree Toth von der Gartenschule haben zusammen mit Schulsozialarbeiterin Silke Ohnmacht vom Kinder- und Familienzentrum „Gemeinsam leben“ erarbeitet, das Regelwerk für einen gedeihlichen Schulalltag. Fotos: Muff Informationsfluss durch die Leitung Der Schlüssel dazu liegt in der Kommunikation und Organisation der Beteiligten vor Ort. An der Gartenschule in Schwenningen nehmen sowohl die Schulleitung als auch die Ganztagesleiterin ebenso die Rolle der Schulsozialarbeit ein. Dieses Leitungsteam trifft sich regelmäßig wöchentlich, um auf aktuelle Herausforderungen und anste- franziskus-Bote 4/2013 | 27
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