Gestaltendes Werken - Grundschule Barienrode

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Das schuleigene Kerncurriculum Gestaltendes Werken ist in der Fachkonferenz Kunst, Gestaltendes Werken und Textiles Gestalten am 8. Dezember 2011 entwickelt und in der Gesamtkonferenz am 05. März 2012 einstimmig verabschiedet worden. Inhalt: • Allgemeines zum Fach Gestaltendes Werken in Klasse 3 und 4 • Kompetenzerwartungen am Ende des 4. Schuljahrganges • Überlegungen zum Fach Gestaltendes Werken in Klasse 3 und 4 an der GS Barienrode • Werkstoffgruppen unter Berücksichtigung spezifischer Werk- und Bearbeitungsverfahren (KC) • Leistungsbewertung • Stoffverteilungsplan für Klasse 3 und 4
Allgemeines zum Fach Gestaltendes Werken in Klasse 3 und 4 Ziel des Unterrichts Gestaltendes Werken soll für unsere Schüler und Schülerinnen (SuS) sein, einen produktiven und erkenntnisfördernden Umgang mit ästhetischen Objekten in unterschiedlichen Bereichen zu erlernen. (KC S. 7) „ Die im Unterrichtsfach Gestaltendes Werken eingeübten Arbeitsweisen und -techniken werden von den SuS vorrangig dazu genutzt, eigene Ideen umzusetzen und zu individuellen Gestaltungsprozessen zu gelangen. Die individuellen, kreativen und selbst gesteuerten Prozesse stehen im Vordergrund der Arbeit.“ (Zitat) Dies geschieht in grundlegenden Vorgängen: dem Wahrnehmen dem Gestalten dem Herstellen von kulturhistorischen Kontexten. Dabei sind folgende Aspekte zu beachten: ästhetische Erfahrungen durch Begegnungen fördern Die SuS sollen ihre kreativen Kräfte, Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeiten entdecken und durch eigenes Tun weiterentwickeln (keine Bausätze) individuelle kreative und selbst gesteuerte Prozesse stehen im Vordergrund die eingeübten Arbeitsweisen und Techniken werden vorrangig dazu genutzt, eigene Ideen umzusetzen und zu individuellen Gestaltungsergebnissen zu gelangen (KC S. 22) Unterrichtsthemen in jedem Schuljahr sind auch an der Lerngruppe (z.B. Neigungen oder bes. Vorhaben), der personellen Situation (Doppelbesetzung) und räumlichen/ materiellen Situation auszurichten. Des weiteren sind folgende grundsätzliche Prinzipien von Bedeutung: GeWe greift Erfahrungen der SuS aus dem Kunstunterricht der Jahrgänge 1 und 2 auf und bereitet auf weiterführende Schulen vor. Fächerübergreifendes, projektorientiertes Arbeiten und Arbeiten in Arbeitsgemeinschaften sind mögliche Formen der Arbeit und können eine Abweichung vom allg. Stoffverteilungsplan bedeuten. Die Werkstücke sollten in Ausstellungen präsentiert werden (Klassenraum, Schulgebäude)
Seite 1: Gestaltendes Werken Schuleigenes Ke
Seite 5 und 6: - Erfassen den Zusammenhang von For
Seite 7 und 8: Ordner regelmäßig abgeftet werden
Seite 9: Bastelhölzern Werkbereich Ton, Ste

Gestaltendes Werken - Grundschule Barienrode

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?