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EINE WÜRDIGUNG DER HOCHSCHULLEHRE
Für seine exzellente Lehre hat der Juraprofessor im November vergangenen
Jahres den „Ars-legendi-Preis 2013“ erhalten. Dieser wird
jährlich auf Vorschlag der Hochschulrektorenkonferenz vom Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft verliehen und würdigt die
Bedeutung der Lehre für die Heranbildung des akademischen Nachwuchses.
Nachdem der mit 50.000 Euro dotierte Preis bislang in
jährlich wechselnden Disziplinen vergeben worden war – zuvor etwa
an den LMU-Wirtschaftswissenschaftler Professor Joachim Winter
sowie den Mediziner und ehemaligen Vizepräsidenten der Universität,
Professor Reinhard Putz –, wurde er 2013 zum ersten Mal
für die Studieneingangsphase verliehen. „Professor Lorenz gelingt
es“, hieß es in der Begründung, „die Studienanfängerinnen und
-anfänger in den rechtswissenschaftlichen Einführungsvorlesungen
trotz der großen Teilnehmerzahlen für juristische Fragestellungen
zu begeistern.“ Für den Preis vorgeschlagen wurde Professor Lorenz
von seinen Studierenden; er teilt ihn mit Professor Manfred Hampe
von der TU Darmstadt.
„Gerade bei den Studienanfängern möchte ich den Gedanken erwecken:
Jura ist super“, erklärt Professor Lorenz. Humor sei bei dieser
Mission hilfreich. „Nicht nur, um die Leute wach zu halten, sondern
auch für den Memorisierungseffekt. Gerade in der Juristerei gilt: Je
grotesker ein Einzelfall, desto besser merkt man ihn sich. Und das
Leben an sich ist grotesk – da muss man ja nichts erfinden.“ Andererseits
sei eine Vorlesung „keine Harald-Schmidt-Show“. Die Studierenden
müssten auch frühzeitig den hohen Anspruch des Fachs
erkennen. Vom Stoff versucht Lorenz das Wichtigste herauszufiltern
und strukturiert zu vermitteln. „Das ist harte Arbeit und verlangt
eine sehr genaue Vorbereitung.“ Die Interaktion sei bei dreihundert
Studierenden natürlich schwieriger als in einem kleinen Seminar.
„Aber selbst in einer großen Vorlesung sieht man, wenn den Studierenden
Lichter aufgehen.“
1 Professor Lorenz will die Studierenden für Jura begeistern.
PODCASTS ZUR EXAMENSVORBEREITUNG
Als Erster an seiner Fakultät begann Lorenz, seine Vorlesungen aufzuzeichnen
und auf iTunes zur Verfügung zu stellen. „Einige Kollegen
haben gesagt: ,Bist du wahnsinnig!’“ Man spreche schließlich
nicht immer druckreif, sage am Ende etwas Falsches. „Aber dieser
Podcast war ein Bombenerfolg. Auch außerhalb unserer Uni.“ Den
schriftlichen Rezensionen auf iTunes zufolge nutzen ihn viele zur
Examensvorbereitung – indem sie sich vergangene Vorlesungen
auch ein zweites oder drittes Mal anhören. Zu sehen gibt es bei
den Podcasts nur die jeweils aufgelegten Folien plus Tonspur, nicht
aber Lorenz selbst: „Den Professor zu sehen hätte überhaupt keinen
Mehrwert.“
1 Seine Vorlesungen stellt Lorenz auch im Internet zur Verfügung.
Für sonderlich innovativ hält Lorenz seinen prämierten Lehrstil dabei
nicht; sein Ansatz sei „eigentlich ein konservativer“. Überzeugt
ist er jedoch von der Einheit von Forschung und Lehre. „Immer wieder
verhelfen mir die Vorlesungen auch zu neuen Denkanstößen für
die Forschung – selbst von Erstsemesterstudenten. Denn niemand
kann entlarvender fragen als ein Anfänger.“
■ ajb
N R . 1 • 2014 PROFILE
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www.stifterverband.org
www.stephan-lorenz.de