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Wettbewerbsvorteil Wissen
ausgebaut. 71 Zu beachten ist, dass dabei die einzelnen Bausteine nicht isoliert betrachtet
werden sollten, sondern in Abhängigkeit zueinander stehen 72 .
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Wissensbewahrung
Wissensbewertung
Wissensentwicklung
Wissensziele
Wissenserwerb
Wissensnutzung
Wissensidentifikation
Wissens-
(ver)teilung
Abb. 7: Bausteine des Wissensmanagements
Quelle: Der Verfasser, in Anlehnung an Probst, G.; Raub, S.; Romhardt, K.: Wissen managen, 2. Aufl.,
Wiesbaden 1998, S. 56.
3.3.4 Kritische Würdigung der Ansätze
Nachdem drei recht unterschiedliche Wissensmanagementansätze vorgestellt wurden,
geht es nun darum, diese miteinander zu vergleichen.
Der Ansatz von Nonaka und Takeuchi geht auf die personellen Aspekte der Wissensgenerierung
ein, er kann daher den humanorientierten Ansätzen des Wissensmanagements
zugeordnet werden. Ziel ist es aufzuzeigen, wie der Prozess der Generierung
organisationalen Wissens vom einzelnen Mitarbeiter hin zum gesamten
Unternehmen verläuft. Die Organisation kann dabei lediglich den kreativen Prozess
einzelner Personen unterstützen bzw. Rahmenbedingungen schaffen, die der Wissensschaffung
förderlich sind. Entscheidender Nachteil ist die ausschließliche Konzentration
auf die Funktion der Wissensgenerierung, alle anderen Aspekte des Wissensmanagements,
wie z.B. die Wissensspeicherung oder die anschließende Wissensanwendung,
bleiben unberücksichtigt. 73 Das Modell der Wissensspirale ist in
71 Vgl. Probst, G.; Raub, S.; Romhardt, K.: Wissen managen, 2. Aufl., Wiesbaden 1998, S. 54ff.
72 Vgl. Bullinger, H.-J.; Wörner, K.; Prieto, J.: Wissensmanagement – Modelle und Strategien für die Praxis, in Bürgel, H. D. (Hrsg.): Wissensmanagement
– Schritte zum intelligenten Unternehmen, Heidelberg 1998, S. 24.
73 Vgl. Güldenberg, S.: Wissensmanagement und Wissenscontrolling in lernenden Organisationen, 2. Aufl., Wiesbaden 1998, S. 234.
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