Kinder, Medien und Gewalt Ein Thema für die ... - GIZ
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<strong>Ein</strong>führung 2<br />
Die <strong>Me<strong>die</strong>n</strong>landschaft <strong>und</strong> ihre Relevanz für <strong>die</strong> Entwicklungszusammenarbeit 2<br />
Veränderung der <strong>Me<strong>die</strong>n</strong>landschaft 3<br />
Verbreitung der <strong>Me<strong>die</strong>n</strong> 4<br />
Neue Tendenzen 5<br />
Relevanz für <strong>die</strong> Entwicklungszusammenarbeit 6<br />
Gefahren 6<br />
<strong>Gewalt</strong>begriff 6<br />
Gefährdung durch <strong>Gewalt</strong>darstellungen in Bildschirmme<strong>die</strong>n 8<br />
Gefährdungen durch das Internet 9<br />
Realitätsverlust <strong>und</strong> Suchtverhalten 10<br />
Vermittlung problematischer Weltbilder 10<br />
Neue Informations- <strong>und</strong> Kommunikationstechnologien <strong>und</strong> Krieg 11<br />
Chancen <strong>und</strong> Herausforderungen 11<br />
Verbesserung von Bildungschancen 11<br />
<strong>Me<strong>die</strong>n</strong> als Instrument <strong>und</strong> Hilfsmittel im Bereich der Konflikttransformation 12<br />
<strong>Me<strong>die</strong>n</strong> als Mittel der <strong>Gewalt</strong>prävention 13<br />
Demokratisches Potential der Informations- <strong>und</strong> Kommunikationstechnologien 13<br />
Neue Erwerbsmöglichkeiten 14<br />
Zensur, Unterdrückung <strong>und</strong> Inszenierung 15<br />
Wahrheitsgehalt von <strong>Me<strong>die</strong>n</strong>inhalten 17<br />
Sicherheit von Daten <strong>und</strong> Transaktionen 17<br />
Umgang mit Datenmüll 17<br />
<strong>Me<strong>die</strong>n</strong> als Sozialisationsinstanz <strong>und</strong> Wirklichkeitskonstrukteur 17<br />
<strong>Me<strong>die</strong>n</strong>pädagogische Interventionsstrategien zur Minimierung der Gefahren<br />
<strong>und</strong> Maximierung der Chancen 18<br />
Jugendme<strong>die</strong>nschutz 18<br />
Förderung von <strong>Me<strong>die</strong>n</strong>kompetenz 19<br />
<strong>Me<strong>die</strong>n</strong>ethik - Verantwortung der <strong>Me<strong>die</strong>n</strong>produzierenden 20<br />
Bedeutung der <strong>Me<strong>die</strong>n</strong> für <strong>die</strong> friedenspädagogische Arbeit 21<br />
Vermittlung von Friedenskompetenz 21<br />
Anleitung zur Erlangung von Friedensfähigkeit 23<br />
Anleitung zum Friedenshandeln 23<br />
Zusammenfassung <strong>und</strong> Empfehlungen an <strong>die</strong> Entwicklungszusammenarbeit 25<br />
Literatur 28<br />
Links 30<br />
Dokumente 31
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