Förderkonzepte - Friedrich-v.Bodelschwingh-Schulen

2 GEMEINSAM LERNEN
müssen sie Gelegenheit haben, sich in diesen Tugenden zu üben.
Dafür haben wir das Lions-Quest-Programm an unseren Schulen
institutionalisiert.
Lions-Quest „Erwachsen werden“ ist ein Jugendförderprogramm
für 10- bis 15-jährige Mädchen und Jungen. Es wird vorrangig
im Unterricht der Sekundarstufe I vermittelt. Damit Lehrkräfte
das Programm professionell in der Klasse umsetzen können,
werden sie von speziell ausgebildeten Trainerinnen und
Trainern in verschiedenen Seminaren praxisorientiert geschult,
begleitet und fortgebildet. Organisiert und betreut wird das
Programm vom Hilfswerk der Deutschen Lions e. V. (HDL).
Das Programm wird von den Autoren folgendermaßen
beschrieben: “Im Mittelpunkt des Unterrichts mit „Erwachsen
werden“ steht die planvolle Förderung der sozialen Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern. Diese werden nachhaltig
dabei unterstützt, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikativen
Fähigkeiten zu stärken, Kontakte und positive Beziehungen
aufzubauen und zu pflegen, Konflikt- und Risikosituationen in
ihrem Alltag angemessen zu begegnen und konstruktive Lösungen
für Probleme, die gerade die Pubertät gehäuft mit sich
bringt, zu finden. Gleichzeitig möchte der Unterricht mit diesem
Programm jungen Menschen Orientierung beim Aufbau eines
eigenen, sozial eingebundenen Wertesystems anbieten. Damit
ordnet sich das Konzept von Lions-Quest „Erwachsen werden“
in den Ansatz der Life-Skills-Erziehung (Lebenskompetenz-Erziehung)
ein, dem von der aktuellen Forschung die größten Erfolgsaussichten
bei der Prävention (selbst-) zerstörerischer Verhaltensweisen
(Sucht- und Drogenabhängigkeit, Gewaltbereitschaft,
Suizidgefährdung) zugesprochen werden. Die Eltern
werden in vielfältiger Weise in die Arbeit ihrer Kinder mit dem
Programm aktiv einbezogen“ (aus http://www.lions-quest.de/
lions-quest-im-ueberblick/was-ist-lions-quest.html).
Das Programm wurde im Schuljahr 2002/2003 an den Fr.-v.
Bodelschwingh-Schulen Bethel eingeführt und ist seitdem fester
Bestandteil der pädagogischen Arbeit. Die Umsetzung erfolgt
schwerpunktmäßig in den Jahrgängen 5-7 und ist in den Schuljahresplan
integriert. In regelmäßig stattfindenden 90-Minuten-
Blöcken erhalten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, sich
z.B. im Rahmen der Themenblöcke „Meine Klasse“, „Mit Gefühlen
umgehen“ oder „Ich weiß, was ich will“ intensiv mit eigenen
Wahrnehmungen, Gefühlen und Einstellungen sowie mit denen
Anderer auseinanderzusetzen. Angeleitet und unterstützt werden
sie dabei von einem Lehrerteam, bestehend aus einer/einem
geschulten Lions-Quest Lehrerin oder Lehrer und einer weiteren
in ihrer Klasse eingesetzten Lehrkraft. Diese Doppelbesetzung
(soweit möglich bestehend aus einer männlichen und einer
weiblichen Person) ermöglicht unter anderem die Auflösung des
Klassenverbandes in geschlechtshomogene Gruppen, die für
einzelne Themenbereiche, vor allem in der von Veränderungen
geprägten Zeit der Pubertät, sinnvoll erscheint.
Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren die Ergebnisse
der Quest-Einheiten in einer dafür vorgesehenen Mappe, so
dass bei Bedarf darauf zurückgegriffen werden kann. Zudem
werden die durchgeführten Themen gesondert im Klassenbuch
und in einem pro Klasse angelegten jahrgangsübergreifenden
Ordner festgehalten, auf den alle Kolleginnen und Kollegen
Zugriff haben.
Die Umsetzung und Wirkung des Konzepts wird in regelmäßig
stattfindenden Dienstbesprechungen der Lions-Quest
Lehrerinnen und Lehrer evaluiert und diskutiert. Hier, sowie in
einer unter Schülerinnen und Schülern durchgeführten Befragung
zeigt sich, dass das Programm sehr positiv bewertet und
als bedeutender Bestandteil der pädagogischen Arbeit geschätzt
wird. Für die Zukunft sind weitere Evaluationen sowie die Erweiterung
des Konzeptes für die Jahrgänge 8-9 geplant.
Abbildung: Lions-Quest: Vertrauen schaffen
10