Deckblatt Bachelor-Arbeit - Pendlerinfo.org

der sozialen Kommunikation zwischen Mehrheiten (Majoritäten) und Minderheiten
(Minoritäten). 25
Zusammenfassend kann man sagen, dass der mikroanalytische Ansatz den Begriff Kultur als
etwas aktiv hervorgebrachtes und von der jeweiligen Situation/ dem jeweiligen Kontext
abhängiges beschreibt. Im Bereich der interkulturellen Kommunikation wird damit jede
Gesprächssituation individuell beobachtet und analysiert. Vor diesem Hintergrund ist die
gewonnene Erkenntnis von Mikroanalysen stets begrenzt auf den Gegenstandsbereich, den sie
analysieren. Jede Form von Verallgemeinerung oder Rückschluss auf das Verhalten anderer
Kulturmitglieder ist unzulässig und würde letztendlich wieder zu Stereotypenbildung führen.
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Damit sind auch gleich die Grenzen bzw. Schwierigkeiten solcher Analysen benannt. Jede
beobachtete Handlung oder Äußerung muss streng genommen als Einzelfall gesehen werden.
Die Untersuchungsmethoden sind eher qualitativer Art (zum Beispiel Interviews oder
Observationen), da diese die Einflüsse der aktuellen Situation und die individuelle
Verhaltensweise der observierten Person berücksichtigt.
6.3. „Der goldene Mittelweg“
Der makroanalytische und der mikroanalytische Ansatz der Kulturbeschreibung sind zwei
gegenteilige Betrachtungsweisen und schließen sich damit grundsätzlich gegenseitig aus.
Während der makroanalytische Ansatz Kultur als etwas Gegebenes und Statisches ansieht und
das Ziel der Erforschung interkultureller Kommunikation als die Vorhersagbarkeit
zukünftiger Handlungen definiert, betrachtet der mikroanalytische Ansatz Kultur als etwas
aktiv Hervorgebrachtes und Dynamisches und sieht das Forschungsziel im Verständnis und in
der Deutung interkultureller Kommunikation.
Vor dem Hintergrund der zunehmenden internationalen Mobilität besteht zweifelsfrei ein
erheblicher Bedarf an „kompaktem“ Kulturwissen. 27 Der makroanalytische Ansatz bietet dazu
das passende „Instrument“, doch es besteht die große Gefahr der Übergeneralisierung und der
25 Jensen, Løngreen, 1995, S.33
26 Bolten, 2001, S. 132
27 Bolten, 2001, S. 128
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