Lösungen
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Kompetenzanforderungen<br />
Mathematik zu Lehrbeginn<br />
Beruf: Polymechaniker/Konstrukteur, Lösungen<br />
2.<br />
Bei der Bearbeitung<br />
mathematischer<br />
Probleme<br />
Kreativität und<br />
Ausdauer zeigen.<br />
Erstellen Sie eine Skizze zur Lösung folgender Aufgabe:<br />
• Ein rechteckiges Fenster ist drei Mal so lang wie<br />
breit. Die Länge ist 24 cm.<br />
Berechnen Sie die Durchlass- Öffnung in cm 2 !<br />
l<br />
l = 3b<br />
⇒ 24cm<br />
l 24cm<br />
b<br />
b = ⇒ = 8cm<br />
3 3<br />
A = l ∗b<br />
A = 24cm<br />
∗8cm<br />
2<br />
A = 192cm<br />
Zu mathematischen<br />
Problemen<br />
experimentieren<br />
und / oder Skizzen<br />
anfertigen.<br />
3.<br />
Aus Fehlern lernen<br />
Selbstständig Verbesserungen machen mit Unterstützung<br />
der Lehrkraft.<br />
Verbesserungen der Lehrkraft erklären und besprechen<br />
im Rahmen eines Beratungsgesprächs.<br />
Eigene Fehler und<br />
Fehlvorstellungen<br />
jemandem erklären,<br />
z.B. im Rahmen<br />
eines Beratungsgesprächs.<br />
3.<br />
Aus Fehlern lernen<br />
Selbstständig Verbesserungen machen mit Vergleich<br />
zu einer korrekten Lösung und einer Kollegin/einem<br />
Kollegen gemachte Fehler erläutern.<br />
Finde eine Geschichte zu<br />
3 • (3.00 Fr + 2.00 Fr).<br />
Eigene Fehler erkennen<br />
und jemandem<br />
erklären.<br />
4.<br />
Mathematische<br />
Probleme modellieren<br />
Mathematik in<br />
Sachkontexten erkennen<br />
und anwenden.
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