Sylvain Cambreling - GLOR Classics

Glor ClaSSiCS for KidS
Erlebnis Musik
Kinder müssen nachhaltigkeit entwickeln lernen
GLOR Classics Magazin sprach mit Dr. Dorothea Daus-Kohlhas über ihre sozia-
len Musik-Bildungsprojekte für Kinder und Jugendliche, die sie unter dem Motto
„ErlebnisMusik“ in Bremen leitet. Hier wird nicht das musikalische „Erlebnis“ als
Bildung im Augenblick gefördert, sondern Nachhaltigkeit im Charakter der Kinder.
GLOR Classics Magazin: Frau Dr. Daus-Kohlhas, Sie arbeiten
erfolgreich mit Ihrer Initiative „ErlebnisMusik“. Wie
vermitteln Sie klassische Chormusik an Schulen genau?
Dr. Dorothea Daus-Kohlhas: Die Schulprojekt-Reihe
„ErlebnisMusik“ haben wir nie als „klassische Chorsinfonik“,
als plakativ klassisches Musikthema angeboten.
Sondern immer unter einem ansprechenden Oberthema.
Wir haben ein bestimmtes Werk aufbereitet, fächerverbindend
mit Themenheft, Lehrerfortbildung und Schüler-
Projekttag. Und die Zugänge, die wir zu den Chorwerken
schaffen, sind nicht nur
chor-spezifisch, sondern
inhalts-spezifisch. Auch
Deutsch-, Religions- oder
Geschichtslehrer sind involviert,
daher nennen wir
unsere Arbeit vor allem
„fächerübergreifend“ als
Leitmotto. Das Ergebnis
ist durchwegs sehr erfreulich:
wenn die Kinder
– nachdem sie getanzt, gemalt,
gesungen haben –,
im Probensaal sitzen und
den Chor in einer Probe
erleben, dann sind sie davon am meisten fasziniert. Das
ist eigentliche Erlebnis, auch als neue Alternative zu einer
Pop-CD prägt sich dieses Chorerlebnis bei den Kindern ein.
Neuerscheinungen
Hans Zender
bei GLOR Classics
März 2011
Schumann | Sinfonie Nr. 1 | Nachtlied
| Ouvertüre, Scherzo und Finale
Hans Zender (Dir.)
SWR Sinfonieorchester Baden-Baden
und Freiburg
April 2011
Reger | Eine romantische Suite |
„Böklin-Suite“ | Eine Ballettsuite
Hans Zender (Dir.)
SWR Sinfonieorchester Baden-Baden
und Freiburg
GLOR Classics Magazin: Wieviel Chorarbeit gibt es
eigentlich so an unseren Schulen? Gibt es da große
Lücken?
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Dr. Dorothea Daus-Kohlhas: Das ist sehr unterschiedlich.
Im Zeitalter der Profilierung ist es so, dass man einerseits
sehr erfreuliche Schulen hat mit einem starken Musikprofil,
vor allem auf dem Orchestergebiet. Chormusik tritt
leider immer zurück. Es gibt wenige Musiklehrer, die wirklich
gut einen Chor aufbauen können. Das hat sich in den
letzten Jahren mit der Chor-Klassen-Bewegung gebessert.
Wie die neuen Bläser-Klassen, kommen auch mehr neue
Chor-Klassen-Modelle. Diese Entwicklung gibt es erst seit
ungefähr drei Jahren. Aber das gibt es eben nicht an jeder
Schule und ist sehr davon abhängig, inwieweit die
Musiklehrer selbst ausgebildete Chorleiter sind. Es gibt ja
Musiklehrer, die nicht einmal richtig Singen oder Klavierspielen
können.
GLOR Classics Magazin: Neben der fächerübergreifenden
Arbeit gibt es auch ein Sozialprojekt...
Dr. Dorothea Daus-Kohlhas: Dort wählen wir speziell
Profimusiker, ausgebildete Sänger als Chor-Pädagogen
aus. Das ist ja der neue Ansatz in dem Sozialprojekt, dass
eben Musikprofis pädagogische Arbeit leisten, die soweit
geht, dass es über die musikpädagogische Arbeit hinaus
auch Sozialarbeit ist.
GLOR Classics Magazin: Wie erzielen Sie damit nachhaltige
Ergebnisse?
Dr. Dorothea Daus-Kohlhas: Wir arbeiten ganz kontinuierlich
daran und setzen eine neu patentierte einmalige
Methode ein. Wir haben die Schüler erst einmal zwei
Wochen lang beobachtet, um eine Kompetenzbeurteilung
von jedem einzelnen Schüler zu erstellen. Und zwar nicht
nur musikalische Kompetenz, sondern auch Persönlichkeitskompetenzen
in verschiedensten Übungen. Es gibt
auch Theater und Bewegung, es ist ein ganzheitliches
Modell, dass auch emotionale, psychomotorische, spirituelle
und intellektuelle Kompetenzen anspricht. Danach
wissen wir, was jeder einzelne Schüler für Möglichkeiten
und Grenzen hat, wo man ihn genau im Projekt einsetzen
kann auch als Persönlichkeit. Wenn man das mit jedem
schafft, dann entstehen mit der Chortheatergruppe auch
geschulte Persönlichkeiten, das ist nachhaltig. Schon
nach wenigen Wochen greift das bereits. Das aktuelle
Weihnachtstück wurde richtig auf die Kinder abgestimmt
nach der Kompetenzbeurteilung, jedes Kind spielt eine
Rolle, die passt. Das nehmen die Kinder so gar nicht bewusst
wahr, aber sie empfinden etwas, das ist wichtig.
Das Sozialprojekt mit dem Chortheater wird im nächsten
Jahr erstmals an dem „ErlebnisMusik“-Schwerpunkt „China“
teilnehmen. Da sind oft problematische Kinder dabei,
die sich gar nicht so leicht länger auf etwas konzentrieren
können. Als wir letztes Jahr miteinander gearbeitet haben,
waren auch hier die teilnehmenden Kinder begeistert, haben
es gar nicht glauben können, dass der Chor live und
nicht von CD erklingt, wie Karaoke, das ist eine neue Welt
für solche Kinder.
Glor ClaSSiCS for KidS
GLOR Classics Magazin: Das klingt spannend, was darf
man sich unter „China“ vorstellen...?
Dr. Dorothea Daus-Kohlhas: Gerade für die junge Generation
in unserer globalisierten Welt ist China ein Thema.
Über die Wirtschaftsbeziehungen ist es ja so, dass China
auch in der Berufsperspektive junger Menschen bei uns
bereits eine wesentliche Rolle spielt. Viele Eltern gehen
dazu über, ihre Kinder Chinesisch lernen zu lassen. China
ist nicht mehr einfach nur der „Ferne Osten“, sondern ist
Bestandteil des Denkens der jüngeren Generation. Bei 20
oder 30jährigen, die im Studium, oder bereits im Beruf
stehen, ist das ganz normal, sich nach China zu orientieren.
China ist für Kinder und Jugendliche spannend. Dort
gibt es eine interessante Kultur, und auch im Bereich der
Chormusik, wo Musik oft in Bewegung umgesetzt wird,
setzen wir ja auch an. Das wird ein spannender Themenschwerpunkt,
der zwei Chortraditionen einander gegenüberstellt.
Unsere klassisch-romantische Tradition trifft
hier auf fremde, ungewohnte Klangwelten. Unser Chor
wird dann auch mit 10 bis 14 chinesischen Sängern besetzt
sein, das erzeugt natürlich Authentizität.
Interview: Jens Peter Launert
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