PERSPEKTIVWECHSEL

Resümee
Nur wenige TeilnehmerInnen unserer Seminare haben einen persönlichen Kontakt zu Juden in Deutschland.
Das Bild von Juden, das gegenwärtig existiert, ist vorwiegend geschichtlich geprägt und nicht zuletzt in einem
konservativen Diskurs verhaftet.
„Es sind die Juden, die eine ‚undurchdringliche Mauer‘ errichten und ‚jungen Deutschen ihre Freiheit nehmen‘...“
(Schneider, 2001, S. 259). Ist diese Sicht antisemitisch? In der breiten Öffentlichkeit wird der Antisemitismus
entweder historisiert oder vorrangig mit Rechtsradikalismus assoziiert. Dadurch wird der aktuelle Antisemitismus
nicht als gesellschaftliches Phänomen wahrgenommen, das in der Mitte der Gesellschaft verankert ist, sondern als
eine Randerscheinung. Vielfach wird der Antisemitismus als Reaktion auf das jüdische Wesen und den angeblichen
Wunsch der Juden dargestellt, „etwas besonders zu sein“ (vgl. ebenda, 2001, S. 259).
Gelegentlich fühlen wir uns in der Vergangenheit sicherer als in der Gegenwart, die zu heikel, zu komplex zu sein
scheint. Die Thematisierung der Vergangenheit ist vertraut; die Problematisierung tabuisierter antisemitischer
Deutungsmuster ist hingegen häufig mit anderen politisch bedeutsamen Themen wie dem Rechtsradikalismus
und der Fremdenfeindlichkeit verbunden.
In den Anti-Bias-Seminaren sind derartige Sensibilisierungen erwünscht, und die begleitenden Reaktionsmuster
werden durch die Seminarleitung wertschätzend aufgefangen. Durch die themenzentrierten Übungen werden
die Teilnehmenden angeregt, die starren Bilder und Vorstellungen von Juden zu überdenken und alternative
Perspektiven zu wagen. Die für dieses Themenfeld entwickelten Anti-Bias-Methoden begleiten und vertiefen
den angestrebten Reflexionsprozess. Folglich vollzieht sich die Seminararbeit zu diesem Themenfeld im
Rahmen handlungsbezogener Lerneinheiten, in denen die persönlichen Einsichten, aber auch die bisherigen
Vermittlungsformen und Ansätze kritisch reflektiert werden können.
In der Auseinandersetzung zwischen Fremdem und Vertrautem ist der Perspektivwechsel, der die eigene
Wahrnehmung erweitert und den Blickwinkel der anderen einzunehmen versucht, ein Schlüssel zu Selbstvertrauen
und reflektierten Fremdbildern. Die mittels Perspektivwechsel erlangte Wahrnehmung der Differenz im Spiegel
des Anderen fördert die Herausbildung einer kohärenten Ich-Identität und motiviert zum selbstständigen Handeln.
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Literatur
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