Soziale Ungleichheit und kulturelle Vielfalt in - Paulo Freire Zentrum

Abbildung 1: Verteilung der Neuzugänge auf die drei Sektoren des beruflichen Ausbildungssystems 2008 nach schulischer Vorbildungund Staatsangehörigkeit; Quelle: Konsortium Bildungsberichterstattung 2010: 99Soziale Spaltung in der Stadt – dieethnische und soziale Segregation inBerliner SchulenVergleichbar den Stadtstaaten Bremen und Hamburgliegt auch Berlin beim PISA-Ranking auf einem derletzten Plätze. Hinzu kommt eine hohe SchulabbrecherInnenquotevon 25%, die 2006 zur Entwicklung des„Arbeitsprogramms Hauptschulen“ führte. Mit Hilfevon mehr Praxisorientierung (vor allem im Rahmen derPraxisklassen für abschlussgefährdete SchülerInnen)und einer verstärkten Kooperation mit dem Wirtschaftssektorund anderen PartnerInnen sollte die Quote derAbbrecherInnen bis 2010 halbiert werden.Längst war die Berliner Hauptschule eine unbeliebte„Restschule“, die jährlich von immer weniger SchülerInnenbesucht wurde, zuletzt von ca. 7% der SchülerInnenschaft.Die Hauptschulen in den migrantischgeprägten innerstädtischen Ortsteilen Kreuzberg,Wedding und Neukölln hatten einen hohen Anteil anSchülerInnen mit Migrationshintergrund, in der Amtssprache„nichtdeutscher Herkunftssprache“. An derZahl der Lernmittelbefreiungen der Kinder, die einestatistische Erhebung zum Transferleistungsbezug derFamilien erlaubt, wird deutlich, dass sich in diesenSchulen ethnische und soziale Segregation besondersüberlagern, was am Schulalltag des nächsten Kapitelsnachvollziehbar ist.Eine Haupt- und Realschule vor der SchulreformAn dieser Stelle soll eine Haupt- und Realschule beispielhaftvorgestellt werden.Die in Berlin-Kreuzberg liegende Schule wird seit 2003ausschließlich von Jugendlichen mit türkischem, kurdischemund arabischem Migrationshintergrund besucht.Ein Teil der SchülerInnenschaft wählte die Schule aus,viele jedoch landeten dort aus „RückläuferInnenkarrieren“oder bedingt durch biografische Brüche: DieSchullaufbahn der RückläuferInnen startete oftmals30 // Soziale Ungleichheit und kulturelle Vielfalt in europäischen Städten // Aktion & Reflexion