modellkritik der schülermodelle zum thema blutgerinnung der klasse 8

undeutlich erkennbar, da die Schüler mit Watte und Fäden derselben Farbegearbeitet haben.Das Modell zeigt nur den Wundschorf und nicht den Verlauf der Blutgerinnung,weshalb es nicht selbsterklärend ist. Die Schüler haben ihr Modell deshalb dem Restder Klasse genauer erläutert. Das Modell zeigt nur einen Ausschnitt aus dem Ablaufder Blutgerinnung.Modell 2:Die Schüler haben die Blutgerinnung indrei Schritte eingeteilt und zu jedemSchritt ein Modell angefertigt. Dadurchumfasst das Modell die Gesamtheit derBlutgerinnung und nicht nur einenAusschnitt.Sie haben aus Pappe ein zur Hälfteaufgeschnittenes Blutgefäß gebaut. DieBlutplättchen sind mit rotenWattefäden, das Fibrinnetz und derWundschorf jeweils mit weißer Wattedargestellt. Zu jedem Schritt haben dieSchüler einen Pfeil mit der passendenBeschriftung angefertigt, wodurch dasModell selbsterklärend ist.Das Modell ist fachlich richtig und hateinen guten Realitätsbezug.Allerdings hätten die Schüler für einebessereVeranschaulichungunterschiedliches Material für dasFibrinnetz und den Wundschorf verwenden sollen.Abbildung 2: Modell 2: aufgeschnittenes Blutgefäßaus Pappe (Quelle: M. Stöhr. 2013)Modell 3:Die Schüler haben sich bei diesem Modell dazu entschieden, die Blutgerinnung infünf Schritte zu unterteilen und diese in einem Blutgefäß darzustellen. Dadurch wirddie gesamte Blutgerinnung in einem Modell zusammengefasst.Das Blutgefäß haben die Schüler aus einer aufgeschnittenen Papprolle gebaut, diesie mit rotem Papier ausgekleidet haben. Die Blutplättchen sind aus rotem Papier,das Fibrinnetz aus Taschentuchstreifen und der Wundschorf aus einer Mischung ausTaschentuchstreifen und Watte gebaut. Die roten Blutzellen im Wundschorf habendie Schüler mit rotem Filzstift gemalt.5