Kontinuität statt Kluft - Staatliche Schulberatung in Bayern
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4.4.4 Beispiel: Rechtschreibregeln zu den s-Lauten<br />
4 Unterricht<br />
Am Gymnasium werden die <strong>in</strong> der Grundschule erlernten Rechtschreibstrategien zunächst grundsätzlich im Unterrichtsgespräch<br />
wiederholt, durch abwechslungsreiches Üben gefestigt und durch neue Rechtschreibregeln vertieft.<br />
Dabei wird zur Förderung der Selbsttätigkeit der Schüler auch immer wieder der Umgang mit Wörterbüchern<br />
tra<strong>in</strong>iert.<br />
Zielsetzung: Kennenlernen, Festigen und Vertiefen von Rechtschreibregeln<br />
E<strong>in</strong>en Schwerpunkt im Rechtschreibunterricht der 5. Jahrgangsstufe stellen die s-Laute dar. Mit den Schülern<br />
werden dazu bekannte Regeln und Strategien zur Schreibung des stimmhaften und stimmlosen s-Lautes wiederholt<br />
und geübt. In e<strong>in</strong>em weiteren Schritt lernen sie neue Fälle oder Besonderheiten der s-Schreibung kennen:<br />
s–Laute<br />
s <strong>in</strong> Konsonantenverb<strong>in</strong>dungen<br />
das/dass<br />
Vorsilbe miss-<br />
Nachsilben -is, -as, -us, -nis<br />
besondere Merkwörter<br />
Donauwörth 2008 <strong>Kont<strong>in</strong>uität</strong> <strong>statt</strong> <strong>Kluft</strong><br />
5<br />
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