Leseförderung im Kindergarten Praxismappe - Zeit Punkt Lesen

Leseförderung im Kindergarten. Praxismappe
Bilderbücher mit vielen Details lassen sich für verschiedene Erzähl-, Such- und Ratespiele
nutzen (z. B. Spaziergänge durch die Bilder: Was sehe ich links und rechts von mir?).
Entsprechend dem Alter und Entwicklungsstand der Kinder gewinnt der Text immer mehr
an Bedeutung und „Vorlesebücher“ werden immer beliebter.
Beispiele für Bilderbücher
• Elementarbilderbücher. Charakteristisch: handliches Format, aus festem,
strapazierfähigem Karton, Stoff, Holz oder Plastikmaterial. Eine beliebte Buchform
ist zum Beispiel das Leporello. Dinge des täglichen Lebens werden einfach, aber
charakteristisch dargestellt. In der Regel haben sie keinen oder nur wenig Text.
Das Bild steht im Vordergrund der Wahrnehmung. Für Kinder, die bereits Zusammenhänge
erkennen können, sind Bücher geeignet, die verwandte Gegenstände
in Gruppen zeigen (z. B. Obst, Spielzeug, Fahrzeuge).
Geeignet für Kinder ab ca. 1 Jahr.
Beispiel: Seelig, Renate: Mein kleiner Brockhaus. Die Jahreszeiten. Brockhaus, 2007.
• Szenenbilderbücher. Charakteristisch: kurze Szenen aus dem Familienleben und
aus der Umwelt des Kindes, aber oft keine vollständigen Geschichten oder
Handlungsabläufe. Das Bild kann durch einen kurzen erläuternden Text ergänzt
werden, der aber zum Verständnis der Bildaussage nicht notwendig ist.
Geeignet für Kinder ab ca. 2 Jahren.
Beispiel: Pressler, Mirjam: Sarah und Simon spielen Schule. CBJ, 2006.
• Wimmelbilderbücher. Charakteristisch: auf den ersten Blick unübersichtlich,
denn sie leben von der Vielfältigkeit der kleinen Einzelszenen. Auf meist doppelseitigen
Bildern gibt es viel zu entdecken. Das regt Kinder an, darüber zu erzählen
und sich kurze Geschichten auszudenken. Aus diesem Grund lassen sich Wimmelbilderbücher
gut zur visuellen und sprachlichen Förderung der Kinder einsetzen.
Geeignet für Kinder ab 2 Jahren.
Beispiel: Mitgutsch, Ali: Auf dem Lande. Ravensburger, 2007.
• Fotobilderbücher. Charakteristisch: realistische Fotoaufnahmen von Menschen,
Tieren oder Dingen, auch in Kombination mit Zeichnungen. Inhaltlich gehören sie
zu den realistischen Sachbilderbüchern, denn sie liefern Informationen zu bestimmten
Themen. Sie können auch zu assoziativem Denken anregen. Darüber
hinaus können sie realistische Geschichten anhand der Fotos erzählen.
Geeignet ab 3 Jahren.
Beispiel: So kommt das Wasser in die Leitung. Velber, 2006.
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