Leseförderung im Kindergarten Praxismappe - Zeit Punkt Lesen
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<strong>Leseförderung</strong> <strong>im</strong> <strong>Kindergarten</strong>. <strong>Praxismappe</strong><br />
Aufgrund der unterschiedlichen familiären Situationen ist nicht zu erwarten, dass alle<br />
Eltern an Veranstaltungen teilnehmen. Erfahrungsgemäß engagieren sich manche Eltern<br />
besonders, manche sind bereit, „passiv“ mitzumachen, manche Eltern erreicht man nicht.<br />
Wichtig ist aber, dass alle Eltern in den Informationsfluss eingebunden sind. Wählen Sie<br />
daher unterschiedliche Formen der Kommunikation, nicht nur den Elternabend.<br />
Extrem wichtig ist es, dass Kinder, deren Eltern an einer Veranstaltung nicht teilnehmen,<br />
sich dennoch betreut und keinesfalls benachteiligt fühlen. Anwesende Eltern könnten zum<br />
Beispiel in Kleingruppen mehrere Kinder betreuen. Auf jeden Fall sind Aufgabenstellungen<br />
möglichst zu vermeiden, in denen Kindern die Abwesenheit der eigenen Eltern<br />
unangenehm oder peinlich wäre.<br />
<strong>Kindergarten</strong>pädagogInnen kennen die Eltern ihrer Schützlinge meist so gut, dass sie<br />
deren Interesse und ihr Bereitschaft zur Mitwirkung einschätzen können. Es gibt stark<br />
engagierte Eltern – manche mit vielen Kontakten <strong>im</strong> Gemeindewesen – und auf der<br />
anderen Seite stark <strong>im</strong> Beruf eingespannte Eltern, die keine <strong>Zeit</strong> für zusätzliches Engagement<br />
<strong>im</strong> <strong>Kindergarten</strong> aufbringen können, und wiederum andere, die sich nur<br />
schwer aus der Reserve locken lassen (z. B. viele ausländische Eltern aufgrund sprachlicher<br />
Probleme). Sie alle benötigen jeweils besondere Motivation zur Mitarbeit oder zur<br />
Teilnahme an Angeboten. Es gibt aber viele Möglichkeiten für Eltern, sich entsprechend<br />
ihrer Möglichkeiten zu engagieren: vom Mitgehen be<strong>im</strong> Ausflug über Kochkünste oder<br />
handwerkliche Fähigkeiten bis zur Übersetzerfunktion bei ausländischen Eltern reicht ein<br />
großer Bogen möglichen Engagements.<br />
Ideen für Vorleseprojekte mit den Eltern<br />
Es gibt verschiedene Wege des Elternkontaktes bzw. der Elterninformation. Das Verständnis<br />
von Elternarbeit befindet sich in stetem Wandel. Im Folgenden erhalten Sie eine Zusammenstellung<br />
von Angeboten mit und für Eltern <strong>im</strong> <strong>Kindergarten</strong>alltag sowie ausführliche<br />
Anregungen, wie Sie an einem Nachmittag eine Eltern-Kind-Veranstaltung zum<br />
Thema <strong>Leseförderung</strong> oder einen Elternabend kreativ gestalten können.<br />
Vorlesefest/Vorlesenachmittag<br />
Ein Lesefest in der <strong>Kindergarten</strong>gruppe oder sogar ein Vorlesenachmittag, der vielleicht<br />
regelmäßig stattfindet, schafft Buchatmosphäre. Erforderlich sind: ein gemütlicher Raum,<br />
fixe Programmpunkte, entspannte Atmosphäre und natürlich: Bücher.<br />
Eltern, (Groß-)Väter und (Groß-)Mütter bzw. „Prominente“ kommen in den <strong>Kindergarten</strong><br />
und erzählen eine Geschichte, ein Märchen, eine Sage aus der He<strong>im</strong>at oder lesen aus<br />
einem Buch vor. Die Lesung muss nicht <strong>im</strong>mer drinnen stattfinden, man kann ja auch <strong>im</strong><br />
Park lesen, <strong>im</strong> Hof, in der Bibliothek.<br />
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