Leseförderung im Kindergarten Praxismappe - Zeit Punkt Lesen

• Märchen fördern Fantasie und Kreativität.
• Sie erweitern den Wortschatz.
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Leseförderung im Kindergarten. Praxismappe
• Märchen aus anderen Ländern ermöglichen das Kennenlernen anderer Kulturen.
Wie werden Märchen am besten angeboten?
• Beachten Sie das Alter der Kinder.
• Die Gruppe der Zuhörer sollte nicht zu groß sein (1–5 Kinder).
• Berücksichtigen Sie den Schwierigkeitsgrad, den Aufbau und die Länge des
Märchens.
• Erzählen Sie Märchen anstatt sie vorzulesen.
• Bereiten Sie sich gründlich auf das Märchenerzählen vor:
o Lesen Sie den Text mehrmals.
o Erzählen Sie sich das Märchen mehrmals.
o Schreiben Sie sich die Schlüsselszenen auf.
o Merken Sie sich die Schlüsselszenen.
o Lernen Sie die Schlüsselworte und -sätze auswendig.
o Halten Sie sich bei wiederholtem Erzählen genau an den gleichen Wortlaut.
o Versuchen Sie den Sinn und die Deutung des Märchens zu erfassen.
o Stimmen Sie die Kinder auf das Märchenerzählen ein, z. B. durch Anzünden
einer Märchenkerze. Führen Sie die Kinder zu Beginn in ein „Märchenland“:
Augen schließen lassen, jedes Kind wird einzeln an der Hand ins
Märchenland geführt oder die Kinder dürfen nacheinander durch einen
Reifen ins Märchenland steigen. Oder lassen Sie die Kinder mit einem
großen, alten Schlüssel das Tor zum Märchenland öffnen.
• Beginnen Sie das Märchen in einem angemessenen Erzählton und beachten Sie
dabei die Grundstimmung der Geschichte.
• Die Haltung des Erzählers sollte locker und beweglich, die Aussprache klar und
verständlich, mal leiser mal lauter sein, um die Spannung zu erhalten.
• Blickkontakt ist wichtig, um auf die Gefühlsäußerungen der Kinder eingehen zu
können. Die eigene Gestik und Mimik sollten sparsam sein.
• Suchen Sie einen kuscheligen Märchenerzählort.
• Lassen Sie die Kinder ein Kuscheltier oder die Lieblingspuppe während der Erzählsituation
halten.
• Achten Sie auf ausreichendes, aber trotzdem ein wenig dämmriges Licht.
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